苏教版二年级下册《识字6》教学反思

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本节我所授的课是苏教版二年级下册《识字6》这节课。在本节教学中我根据教学内容，运用录象的形式把孩子引入到一个神奇的野生动物园中来，使孩子们能充满激情的来学习本节课的内容。

本课介绍了十二中动物，孩子们对个别动物都已经了解，此次针对孩子们对动物的喜爱与好奇的天性，发展自主学习与合作学习的策略，充分调动他们已有的识字经验，使认识事物与识字同步发展。在这一课时中，我主要的目的是让孩子们借助各种形式来认识12个动物的名称。在设计中我是这样安排的：

1.    先让他们从挂图中来认识一些比较熟悉的动物，从而勾起他们对学习下面内容的欲望。

结果：孩子们都能说出自己所认识的动物。

2. 接着让他们运用自主、合作等形式来认识动物的名称，本课课文，押韵上口，节奏鲜明，易于诵记。比较容易掌握，关键还是要巩固识字。

结果：正如上述所说，孩子们掌握非常快。

3.    接下来，就是运用录象的形式让他们亲眼认识这些动物从而加深对这些动物名称的认识，而达到识字的目的。

结果：在本环节用的时间过长，如果能用信息技术，让孩子们自主的用电脑来选择自己想看的动物，相信这样就能更快的完成本环节内容。

为了验证他们对名称的认识，接着设计了一个贴图内容，让他们运用小组的力量，一起帮助动物找到自己的家，如大家对动物以及名称都已经掌握，就很容易完成此项内容。

结果：孩子们利用小组的力量顺利的完成了此项内容。

5.〈我来模仿，你来猜〉是一项游戏内容，指名一位同学抽出一张动物卡片，然后来模仿，让大家来猜一猜。目的：一是检查这位同学对动物名称的认识以及模仿能力，二是检查大家的辨认能力。

结果：大家游戏时的情绪很高，只是因为时间关系游戏的次数太少，影响了大家的兴致。

6.最后：总结。教师点明保护动物是我们每个人应尽的义务，保护动物义不容辞。

结果：在这一环节中我认为设计不够完善，应该结合本课学习的内容让学生自己谈谈这些珍稀的野生动物，我们应该如何来保护它，这样才能真正启发孩子们保护动物的决心。