“让你的文章动起来—动词的运用”专项训练教学设计

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“让你的文章动起来—动词的运用”专项训练教学设计
那大第一小学  林雪丹
专项训练点：动词的运用（动作描写）
教学目标：
1、学习课文中典型的描写人物动作的句式，初步掌握描写人物动作的的方法；
2、使用恰当的动词描写动作。
3、激发学生习作兴趣。
课时安排：2课时
一、故事导入，引出专项训练点：
有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作徕说话，令顾客信服。”  
哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的人物的动作细致地描写，那么我们所写的人和事就会动起来，活起来，让人印象深刻。怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程。这就是我们本次习作的专项训练点：让你的文章动起来——动词的运用。（板书训练点）
把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。
二、游戏学动词
1、玩游戏——看表演猜活动
同学们，现在我们来玩一个游戏——活动猜猜猜。老师请两位同学上台表演两项活动，大家猜猜他们演的是什么活动，好吗？
指名学生上台看卡片上的活动做动作，台下学生猜活动
⑴打篮球，
⑵扔沙包
2、动作回放
精彩的表演让大家猜得兴致勃勃。现在老师要考考大家的记忆力——动作回放。你还记得刚才的这两项活动中有哪些动作吗？大家也可以结合自己平日在做这两项活动时的动作补充。引导学生“分解动作”说具体。
⑴“打篮球”的动作：弓着腰、拍、看、仍、接 、抛、转身、抢……
⑵扔沙包：抓、看、扫视、寻找、跑、躲、扔、砸、接、捂……
2、动词长长长——把动词放在句子里说句子
那么多的动作，我们怎样才能让它们连起来，告诉我们一件事情呢？如果说这些动词是一帧帧底片，现在我们要做的就是本这些底片连起来，让它们长成一句话甚至一段话。
⑴、出示课文例句
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
男孩子常常是爬到树上，用长长地钩刀一下又一下地笑着槐米。一簇簇槐米落下来了。
生朗读感受句子，教师引导把动词放在句子里的写法。
教师示范动作描写概念：
⑵、生用动词练说句子。
小结写法：描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写生动了。
三、“课余生活动作多”
     1、出示本次习作要求
在你的课余时间里，你有没有参加一些有趣的活动或发生了那些有趣的事呢？本次习作，我们就借助动作描写把这些有趣的事写下来。
    2、生说说自己要写的活动或有趣的事
3、七嘴八舌说动词
选取一两件比较受欢迎的活动引导学生说动词、用动词写成句子。
4、动词留影——把想到的动词先记下在本子上，写作文的时候可以借助笔记写连贯。
4、明确习作要求：
⑴借助动作描写写一项课余活动；
⑵专项训练——“动词的运用”为必要要求，达到者可获得专项训练分；
⑶题目自拟
四、生动笔写作，师巡视指导

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附本次专项训练习作指导部分学生作品

疯狂沙包
那大第一小学三年级（5）班    李 镱
在一个凉风习习的下午，你猜我在做什么？游泳？不对。跑步？也不对。扔沙包？还真让你给猜对了。
我们聚一起，分好组员，就开始愉快地玩了起来。我微微弯下腰，一会儿看看来回跑动的同学们，一会儿看看手中的沙包，脑子里想着各种应对的方法：是扔胖的同学呢，还是往密集的人群扔……突然，我做了个假动作，再一跃而起，把沙包使劲儿的往密集的人群扔去，沙包在空中划了一道优美的弧线，径直朝林世韬飞去。“啪”的一声，沙包不偏不倚，正好打中了他的肚子。林世韬捂着肚子，眦着牙，咧着嘴，那样子真像被打了一百大棍。消灭了一位同学，我们士气大振。接着，蒙国西捡起地上的沙包，掂了掂，看准时机，一沙包向两位同学打去，两位同学被吓得不知如何是好，还没反应过来，球已经硬生生地打到了他们。后面，我们一鼓作气，消灭了所有同学。
这次的沙包游戏可真刺激呀！而且我们还大获全胜，体会到了成功的喜悦。

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来之不易的一条鱼
那大第一小学三年级（5）班  陈柏涛
今天下午，我们一家来到了福山咖啡休闲小站钓鱼。
我坐在了一个没有竞争对手的地方，拿了根鱼杆，小心翼翼地把鱼饵钩在钩子上，生怕扎到自己。我使劲一甩，扑通一声，鱼饵落入到湖的中央，不一会儿，我感觉有鱼上钩了，我往后一拉，我一看，什么？鱼饵吃完了，却没鱼！我想：也许是巧合，再试一次吧。我重新装上鱼饵，使劲一甩，鱼饵再次落入到湖的另一边，不一会，浮杆又有了动静，我立马拉上来，像刚才一样，又是一场空。
可是我丝毫气馁，机会终于来了！水面上的浮标左右摆动，我使劲往后一拉，一条鱼顿时跃出水面，它在空中使命地摇摆着，试图想摆脱我的鱼钩，但最终还是被我拉了上来！我把鱼杆放在地面上，手拉着鱼线，把鱼收了回来。我问妈妈：“能把鱼带回家吗？”妈妈笑着对我说：“这鱼还这么小，不用带了吧，让它继续长大吧。”我……
真是来之不易的一条鱼呀！

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疯狂单脚抓人
那大第一小学三年级（5）班  蒙国西
    在一个阳光明媚的下午，我和张运波、邓道钰、黄思涛、许铭午、符亮昊一起玩单脚抓人。规则是一个人用一只脚跳着去抓别人，如果抓到别人的话，被抓那个人就输了。
开始了，我和张运波和邓道钰一起抓他们。他们先让邓道钰先上。邓道钰单着一只脚，一下子跳过去抓许铭午，可许铭午向左边一闪，就闪过了。邓道钰再抓徐铭午，许铭午趴下来就躲过了。我和张运波一边看一边想怎么样才可以抓到许铭午。许铭午太厉害了，搞得邓道钰都不敢抓他了。
第二场我上场。我已经看好许铭午的招数了，他喜欢在别人快抓到他时突然往左边躲。我直向许铭午冲过去，差不多到的时候，我往左边一抓，还真的抓到许铭午了。我去抓黄思涛，可抓了几次都抓不到。结果我决定跟他同归于尽。我像一把剑一样冲过去，一跳，抓住了他，而我的叫着地，也输了。最后一个到张运波，他太牛了，冲过去就抓到符亮昊抓住了！
单脚抓人真有意思啊！以后我会经常玩的。

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疯狂的羽毛球大赛
那大第一小学三年级（5）班    郑烨
     打羽毛球是我最喜欢的一项运动。  
    周六的下午，我和我的好朋友符楠相约一起打羽毛球。首先，我先发球。我把羽毛球往上一抛，然后用力一拍，球如飞燕般的在空中划过一道美丽的弧线，直向符楠飞去。我心里想：这次看你还能接过我的球……没想到，符楠来个“海底捞月”，把快落地的羽毛球拍了过来！待我反应过来，球已从我身边划过，掉在了地上。
    第二回合，这次我可不敢大意了！我摆了个看似大力发球的姿势，待符楠往后退了几步，我就赶紧轻轻的把球拍了过去，哈哈……符楠上当了！她飞一般地往前冲，可是来不及了！我暗自高兴扳回一局。就这样我们打了好几个回合，比分不相上下。
    打羽毛球真的好开心！如果时间允许我好想每天都可以打一次，这样身体才会越来越健康！更有活力！