Unit3 What would you like?教学反思

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Unit3 What would you like?教学反思
临高县加来中心学校  许彦妹
    在开始第三单元的学习前，先让学生感知本单元主要知识点。每个单元前这两页颜色鲜艳的主情境图包含了本单元的主要句型，所以在开始每个单元前让学生自己先去听读预习还是十分有益的。除此之外，我还让他们试着去预习书本24页Let’s try和Let’s talk的内容，试着做一做听力，在对话部分标划出不理解的句子和难读的句子，留待课堂上去解决。
    本课重点句型就是“What would you like to eat（drink）？”及其相应回答。那本课必然涉及到了相当多的关于食物和饮料的单词。这些食物单词，如hamburger、salad、ice cream学生平时也很多用，还有饮料类的单词，如Coke、milk、juice等学生都能说得出来。所以学习兴趣还算高涨。总之贴近学生生活的，关于美食这一系列的英语知识点还是受到学生们的喜爱的。上课时，学生们告诉我他们预习之后的难点，就是两个单词：hungry和thirsty。的确，这对他们来说是两个新的单词，在读音方面也有点困难。我引导他们根据单词组合去朗读，一说到hungry就想到食物，一说到thirsty就想到饮料，这样才能真正掌握好这两个单词。本课课堂上最后10分钟左右，我开始给他们补充他们感兴趣的食物类单词，将固定单词给出让他们组成新的食物单词。这样的word bank形式供学生们去拓展词汇量，十分有趣又很有意义。
    我想尽可能在我的英语课堂上多些有意思的环节让学生们发自内心地去喜欢我的课堂，摸索着实践着，为孩子们带来一些欢笑和对英语的新奇感。