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标题: 小语课堂教学比赛苏教版三年级下册《编写童话故事》习作教案 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2016-4-25 10:33
标题: 小语课堂教学比赛苏教版三年级下册《编写童话故事》习作教案
2016年小语课堂教学比赛苏教版三年级下册《编写童话故事》习作教案
课  题: 《编写童话故事》  (习作)
版  本: 苏教版三年级下册
教  师: 钟艳
单  位: 海口市滨海第九小学

【教材分析】
本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念:“鼓励学生写想象中事物,激发他们展开想象和幻想。”、“要减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”及本册教材特点,在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象、自由表达;让学生充分展示自我,互相激励,激发学生乐于写作的激情,让学生饶有兴趣地去创作童话故事。
    我认为,在习作指导过程中,我们应该分清哪些是本次习作指导的重点,这样才能有的放矢,发挥习作指导的最大效能。我简单概括一下,本次习作指导的重点有三:一了解童话故事的特点,学习编写童话故事的方法。二、通过创编童话,培养学生丰富的想象力,提高学生的写作能力。三、激发学生创作童话故事的兴趣,使学生在创作童话故事的过程中,懂得养成良好习惯的重要性。让学生体验童话故事的魅力和感受童话故事给我们带来快乐。
我还认为,三年级学生已经有过编写童话故事的训练,对编写故事的三大要素有一定的基础。在习作过程中,我重点引导学生寻找写作方法。在反复读童话故事(例文)时,用一个和例文相似的真实故事让学生找出相同点和不同点。在学生找出相同点时,学生学习童话故事源自生活的创作方法。在学生找出不同点时,学生感悟童话故事之所以吸引人,是因为童话世界里,世间万物都可以当成人写,都可以运用大胆想象。从而激发学生创作童话故事的兴趣,感受创作童话的快乐。其次,让学生善于观察,善于思考,联系生活实际,围绕一个主题编写童话,学生交流有什么不良习惯,这些不良习惯会造成什么不良后果?编个童话故事来帮助某些同学改掉不良习惯,并鼓励学生看看谁编得最认真,以此激发学生自我表现欲。在习作指导中对学生良好的习惯进行潜移默化的熏陶。
学生编好了故事后,接着我让学生读故事,其它同学注意听,并提出评价标准,学生说中评,评中说,发挥群体学习的优势,取长补短,在互议互评中提高口头表达能力。在这一环节中,老师也要适时提出表扬和鼓励,增强他们编故事的自信心,进一步巩固写作方法。
【教学目标】
1.了解童话故事的特点,学习编写童话故事的方法。
2.通过创编童话,培养学生丰富的想象力,提高学生的写作能力。
3.激发学生创作童话故事的兴趣,使学生在创作童话故事的过程中,懂得养成良好习惯的重要性。让学生体验童话故事的魅力,感受童话故事带给我们的快乐。
【教学重点】
了解童话故事的特点,学习编写童话故事的方法。
【教学难点】
让学生展开丰富想象,运用所学方法创作童话故事。
【教学准备】
预习单   作文纸     课件
【教学过程】
一、童话故事我知道
(一)、谈话导入,激发兴趣。
1、谈话:提问学生喜不喜欢读童话故事。
2、激发兴趣:到童话王国去探秘。
(二)了解童话故事特点一:物当人写。
1、课件出示--第一站:童话故事放映厅
2、出示童话故事的图画,让学生猜故事。
3、出示童话故事的图画和题目,让学生猜故事里的主要人物。
(三)了解童话故事特点二:大胆想象。
1、课件出示---第二站:童话故事图书馆。
2、出示精彩片段,播放录音一,学生谈感受。
3、出示精彩片段,播放录音二,学生谈感受。
4、引导学生通过赏析精彩片段了解童话故事的特点二:大胆想象。
5、运用大胆想象,引导学生完成两个句式训练。
(四)学习创作童话故事的方法。
1、老师和学生一起归纳童话故事吸引人的两个特点,谈话激发学生创作童话故事的兴趣。
2、课件出示---第三站:童话故事研究所
3、出示两篇题目和内容都相同的文章----真实故事和童话故事。
4、学生自读两篇文章,对比两篇文章,讨论:创作童话故事的法宝。提示找到相同点和不同点,就能研究出法宝。
5、老师和学生一起归纳创作童话故事的方法,齐读,板书。
二、童话故事我创作
1、学生拿出预习单,交流:生活中有哪些不良习惯,这些不良习惯会造成什么后果?学生写的是关于什么不良习惯的故事。
2、老师交代写作任务:把预习单上关于养成良好习惯的真实故事,用上今天所学的写作方法,创作成一个童话故事。
3、课件出示评价标准。
4、学生齐读评价标准。
5、学生编写童话故事。
三、童话故事我展示
1、请学生上台读作品,指名按照评价标准交流习作。
2、推荐作品,推荐小老师按照评价标准交流习作。
四、总结
鼓励学生广泛阅读,在大量阅读的基础上,善于观察生活,善于思考,创作出更加有趣更加好玩的童话故事。
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作者: ljalang    时间: 2016-4-25 10:33
【附:钟艳老师简介】

钟艳,女,出生于1982年4月,来自海口市滨海第九小学,语文二级教师。2003年7月我毕业于海南琼台师范学院汉语言文学专业,2005年调入九小。在教育教学生涯中,我认真钻研教材,虚心向身边的老师学习,学习做人、做事、做学问,曾多次被学校评为优秀班主任、优秀教师。2014年12月在学校“崛起杯”第三届教学中荣获一等奖并获得校级“优秀教学能手”称号。2015年4月参加海口市小学语文课堂教学评比,荣获一等奖。




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