小班综合活动《小兔子找太阳》教学反思

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小班综合活动《小兔子找太阳》教学反思
【活动名称】小班综合活动《小兔子找太阳》
【执教者】   李漫花
【活动目标】
　　1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。
　　2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。
　　【活动准备】小兔图片、信封、印有“0”的记录卡片、找寻步骤12格一览表
【教学反思】
1、作为一个以联想为主线的综合活动，我把如何引导幼儿大胆清楚地表达自己的想法，作为活动的重点。同时，对于生活经验还不丰富的小班幼儿，让他们尝试根据相关线索，寻找到符合条件的物品是本次活动的难点。
2、都说"兴趣是最好的教师"，所以活动一开始我就利用幼儿熟悉的小兔形象，为他们创设了一个"小兔需要帮忙"的故事情境，让小兔从始至终贯穿在寻找的每个环节中，作为情节发展主线，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。
3、第一次寻找就是整个活动的重点环节，请幼儿观察线索，帮助寻找，第一次寻找我请幼儿最大限度的回忆身边各种圆的东西。提问：你知道有哪些东西是圆圆的吗？然后在12格上根据幼儿猜测的内容，用添画的方式记录出来，这种方式不仅调动了幼儿寻找的积极性，另一方面也能帮助小班的孩子有针对性的展开寻找。这个环节重点引导幼儿感知，圆在我们身边是无处不在的。
4、第二次寻找是在第一次寻找的基础上，我又增加了新的寻找线索。提问：“小兔子要找的是一个怎样的圆？在这12个圆圆的东西中有又圆又红的东西吗？”要求幼儿在已经寻找到的圆形物品中筛选出即圆又红的物品。这个环节，对幼儿的已有经验有了新的挑战，比如：有的幼儿看过红色方向盘，有的幼儿却从未见过，在这样幼儿之间知识不断碰撞的过程中，他们的已有经验得到了有效提升。
5、第三次寻找我又增加了白云，提问：“又圆又红的东西有了什么变化？在这些东西中哪些是又圆又红在天上的？”。
6、最后增加四号线索：发光发热。经过层层递进的寻找，12格中已然只剩下太阳，幼儿对太阳的外形特征有了比较清晰的了解，他们会发现，原来简单的太阳不仅只是圆的、红的，也不仅只会发光发热，在层层深入寻找的过程中，因为各种对比物的出现，也让幼儿明显的感受到，原来具有某一共同点的东西有很多，需要的共同点越多，东西就会变得越少，而太阳是独一无二的。
7、根据情况，我完整讲述寻找过程。虽然经过寻找幼儿对太阳的特征有了明显的了解，但是对每个线索还缺乏连续性，于是，我根据幼儿寻找的情况，完整讲述寻找过程，帮助他们梳理每个线索之间与太阳的关系。
8、结束环节最后留了一个疑问：“小兔为什么要找太阳？太阳有什么用处？”。让幼儿在疑问中来探索、感知独一无二的太阳还有不同的作用，开拓了幼儿的眼界，让幼儿的思维更加宽广。