2010年春季学前班班务工作计划

admin

　　1）2010年幼儿园春学期班务计划
　　一、指导思想
　　认真贯彻党和国家的教育方针，以学校德育工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目的，认真贯彻学校开展的让学生知道怎样“感恩”活动，充沛发挥“小标兵”的模范带头作用，让学习活动开展的更扎实有效。从学校工作和学生思想实际动身，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力建设良好的班风和学风，为幼儿顺利进入小学打好坚实地基础。
　　二、基本情况
　　本班共有学生51人，其中男生34人，女生17人，大多数都是上过学前班的小朋友，他们都具备基本的学习方法和生活习惯，能在老师的引导下认真开展各项活动,学前教育是维护和促进幼儿的身心发展，培养幼儿学习的兴趣、能力和良好的学习习惯.为幼儿发明一个平等的、轻松的、和谐的生活学习环境，发展幼儿的各种能力，并通过丰富多彩的教学方法，有目的、有计划的促进幼儿能力的全面发展。
　　三、工作要点
　　1、布置班级活动.根据学校德育工作布置，引导幼儿开展各项观摩活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，让幼儿在活动中得到启迪。
　　2、营造健康向上的班级氛围,根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
　　（1）制定班级规章制度、形成良好班风。
　　（2）安排适合学前班儿童特点的教室环境。
　　（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成绩感。培养学生的参与意识，提供显示学生才气的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
　　3、充沛利用班队会的时间学习有关规章制度，进行褒扬与批评。让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。合理利用升旗仪式、重大节日、晨会和夕会，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、植树节、清明节、劳动节和六一儿童节等节日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其感恩意识，通过“每周一句话”的系列教育活动，培养学生尊师长、敬长辈、有礼貌、守纪律、讲诚信、爱学习、爱劳动、爱集体、讲卫生等良好品质。
　　4、充沛发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比方：可以利用班级卫生角和学校开展的评比以和其他的竞赛等活动，对学生进行思想教育。
　　5、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，协助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
　　6、通过多种途径，采取多种方法，对个别学生开展教育。
　　通过观察、与幼儿谈心、听取各方意见，了解到每个小朋友的特长，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。对好动、制控力较差的小朋友，进行特殊教育。力争和任科老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充沛调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好小朋友。
　　7、对幼

admin

进行“爱”的教育。
　　为了让幼儿更好的理解爱学校、爱家乡、爱祖国的道理，我准备在班上开展爱妈妈、爱朋友、爱家人等活动。通过身边的事例让幼儿明白爱，理解爱，从而上升到更深沉地教育。
　　四、工作措施
　　1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施.
　　2、细致了解学前班学生在家生活情况，教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯.
　　3、经常联系学生家庭，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育.
　　4、注重幼儿在校文化教育，密切各科任教师的关系，形成良好的教育体系。
　　
　　2）2010年幼儿园春学期班务计划
　　我班现有幼儿41名，其中有1名新生。新学期开始，大多数幼儿已具备一定的入园经验，自理能力有了很大的提高，已能完全独立地进餐、穿衣、方便。通过与家长交流，我们了解到本班幼儿大多数为独生子女，3岁前的抚养者主要是爷爷奶奶，由于老人的过分疼爱导致幼儿独立性不够高，依赖性较强。从身心健康状况来看，婴幼儿们都很健康（个别幼儿偏胖），个别幼儿挑食、有特殊习惯（抱小被等）••••••工作时我们加以关注并协助幼儿和时调整不良饮食习惯。从幼儿玩具、学具的选择来看，家庭教育已经开始逐渐重视幼儿早期能力培养，多数幼儿已经具备一定口语表达能力和数学运算能力，这些能力恰恰是幼儿园教学的催化剂，家庭、幼儿园的教育合力在此达到最大。
　　开学初我们应考虑班级工作的方方面面，将各项工作落实到位，为今后的班级工作打好基础。相信在我们三位教师的一起努力下，一定会愉快协作，圆满完成班内的保教工作。
　　二、指导思想
　　从儿童心理学发展看，1~3岁，高级的心理过程逐渐出现，是各种心理活动发展齐全的时期；而3~6岁，则是心理活动系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。4~5岁属于学前初期，也是幼儿小班的年龄，该年龄的主要特点是：1.生活范围扩大
　　2.认识依靠行动
　　3.情绪作用大
　　4.爱模仿
　　根据我班的实际情况，以新《纲要》、《幼儿园工作规程》为工作指导，遵循幼儿身心发展规律，同时充沛发掘家庭、社区等各类资源，切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法和手段。在园领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。以丰满的工作热情本着同一个目标：让每一个小朋友健康、愉快地生活，全面发展成为乐学习、善交往、爱创新的新一代儿童。
　　三、工作目标和措施
　　（一）领域培养目标：
　　1.身心健康
　　1）加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。中国幼教
　　2）做好教室的清洁卫生工作，使小朋友有一个舒适、卫生的生活学习环境。
　　3）严格执行幼儿园的平安、卫生保健制度，坚持定期消毒、灭蚊，预防污染病的发生。中国幼教网16家教16儿童
　　4）给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。中国幼教网17家教17儿童
　　5）积极开展户外活动，增强小朋友的体质。中国幼教网18家教18儿童
　　2.德育方面
　　1）能逐步控制自身的情绪和行为，能和幼儿友好相处，喜欢与同伴一起游戏，合作行为明显增多。
　　2）能遵守本

admin

各项制度规则，能分清自身和他人的东西，不将不属于自身的东西带回家。
　　3.智育方面
　　1）能清晰地表达自身的想法，喜欢与他人交谈。
　　2）培养幼儿喜欢听故事、朗诵儿歌，能独立地讲述故事和描述事件，会根据不同的谈话对象调整自身的语言。
　　3）对事物理解能力开始增强，有了初步的时间、空间概念，开始能进行简单的事物运算，自如地数1~10的数。
　　4.体育方面
　　1）培养幼儿的平衡能力，能攀爬、滑行等，提高动作的灵活性，能熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳，多种方法玩球、玩绳等。
　　2）使幼儿精细动作机能得到较大提高，能较自如地控制手腕和手指，灵活地使用一些工具，如：剪刀、锤子等。
　　5.美育方面
　　1）培养幼儿对颜色认知水平，会识别和使用多种颜色。
　　2）能使用剪刀，会用多种艺术表达方式，如画画、捏捏、剪剪、折折等表示自身对事物的认识。
　　6.个别教育
　　1）观察幼儿的一日活动，在其需要的时候，给与适时适宜的协助。
　　2）做好对个别幼儿的个别指导和观察记录，以便制定针对性的计划和提高幼儿某方面的能力。
　　3）为五位幼儿建立个人生长档案，收集幼儿各类作品，并积极与家长互动，家园相结合全面评价幼儿发展能力。
　　7.幼儿语言能力的培养
　　1）幼儿入园后，教师是幼儿接触最多的人，教师的语言经常是幼儿模仿的对象。因此，我们应当为幼儿创设一个良好的语言熏陶环境，不只要不时提高自身的文化知识水平，还要有意识地加强语言修养，使自身的语言规范化、科学化，提高自身的讲话技巧，让幼儿爱听、喜欢听、听得懂。
　　2）把培养幼儿的语言表达能力贯穿在一日活动之中。我们知道，幼儿入园后的一切活动都在教师的视线中，他们形影不离的围绕在教师身边，因此，教师应随时了解每位幼儿语言发展的情况，有针对性的加强语言表达能力的培养。
　　3）语言教育活动是培养幼儿语言表达能力的重要途径。为幼儿创设比较丰富的语言学习情景，提供幼儿语言发展需要的形式多样的活动过程，让幼儿在活动中语言和非语言信息互动操作，促进他们在活动过程中学习和获得有效的、有用的语言。
　　4）利用自然环境丰富幼儿的生活经验，为幼儿语言表达提供素材。生活是语言的源泉，只有有了丰富的生活经验，才干发生丰富的语言。因此，带幼儿走进自然，实地观赏、感受生活、感受真实的世界，让幼儿不只有说话的机会，而且有说话的内容，这是十分重要的。
　　（二）家园互动方案
　　1．设置“家教橱窗”，宣传家教知识、保健常识，促进幼儿健康生长。
　　2．使用校信通，和时与家长联系，互通育儿信息，实现家园同步教育。
　　3．利用早晚接送幼儿之便，适时与家长交流、沟通，提高保教水平。
　　4．有规律的组织开展“家园开放日”活动，让家长走进教室，走近幼儿课堂，真实感受幼儿在园的一日生活，拉近家长与教师的心理距离，使他们对小朋友放心，对教师放心，并对我们的保教工作多提珍贵意见。
　　开学初，为使幼儿顺利、自然地适应幼儿园的集体生活，家长、幼儿、教师需要加强沟通与交流，让幼儿在心理上、行动上做好入园准备。在思想上，开始关注有目的、有系统的学习；在生活方面，克服依赖性，培养独立性，逐步提高自理能力；在学习上，克服随意性，变被动为主动。教师应不时提高自身素质，以《纲要》、《幼儿园工作规程》为指导思想，结合本班幼儿的兴趣特点，运用多样化的教学手段，调动幼儿多种感官，让其通过多种渠道接受和处置信息。此

admin

，教师还需把培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯和自我服务能力作为教学重点。
　　结束语：
　　计划的完美实现需要我们在平日里注重细节，和时反思工作中的缺乏和亮点，将幼儿园教学作为一项事业而不只是工作来对待。端正自身的态度、找准自身的目标、明确自身的任务，我们辛苦并快乐着！