小学语文校级“素养大赛暨优质课比赛”听课心得

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上一周我校组织了5位语文教师进行了素养大赛暨优质课比赛，聆听了她们的课后感觉每一位教师的课都准备的很充分，都是实实在在的，都是站在学生的角度去考虑。 体现了新课改的精神，不再是教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下的教学，教师的语言都很和蔼可亲。通过这次的听课观摩，主要有以下几点感受：

一、教师语言具有艺术的魅力 。听着比赛教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……特别是任佺老师，声情并茂地讲解，生动有趣的视频画面，很快让学生进入情境，切身体会牧场之国的美。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师们扣人心弦的过渡语言，加上适时而动人的画面，将课堂气愤推向了高潮，如李素娟老师执教的《桥》一课，生动感人，学生产生共鸣，也使教学达到最佳效果。

二、自读感悟、开放课堂让学生真正成为主人 。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”  课堂上，教师是学生的引领者，学生张扬个性，积极投入其中，他们愿学、乐学，并积极的去学。如汪爱霞老师执教的《绝招》一课，充分把课文内容与学生的生活实际相结合，学生的积极性调动起来了，学生争先恐后，发挥到极致，他们思维活跃，说的例子贴切、新颖，甚至还有学生当堂展示自己的绝招，不仅学习理解了课文内容，而且也让每位学生体会到课文的内涵：掌握一门绝招需要勤学苦练，一堂语文课上的如此轻松、生动、有趣，让学生和所有听课的老师都意犹未尽、回味无穷。

三、处理、把握教材的方法十分独到 。教师对教材的处理和把握有其独到之处。比赛的教师都能够对教材深入的解读，准确的领会教材的编写意图，制定准确的教学目标，创造性的使用教材，设计自己独特的教学实践。

每堂课都有闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，我要吸取其精华，尝试着运用到以后的教学中，逐步提高和完善自己的课堂。通过学习，使我认识到，作为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识、展示自我的平台。总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材、挖掘教材，积极参加教研活动，提高自己的业务水平、授课能力，取人之长，补己之短，让学生喜欢上语文课，快乐地学语文。