神奇的外衣——皮肤 （大班科学公开课教案）

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活动目标
1 在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和作用
2 能凭借触觉及原有经验辨别触摸对象的特性
3知道保护皮肤的重要性，保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤
活动重点：了解皮肤的特点，通过皮肤的触觉感知物体特性
活动难点：利用皮肤的触觉感知不同物体的特性活动准备
活动准备：
1 幼儿知识经验的准备，已认识过人体的某些器官，如感觉器官、触觉器官等
2 操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、红卡、绿卡。
活动过程
一  导入：寻找“神奇的外衣”
(一) 引导幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。
提问  1小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？
2请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
【幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。】
3皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？
【可能回答：没有皮肤，血都流出来了；没有皮肤，我们会死的；没有皮肤，人会变得很难看……】
小结：皮肤就像我们的外衣一样，人身上不能没有它。
二 进行部分
（一）通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。
1请小朋友分组去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。 材料安排
      第一组   冷水、热水           
第二组   发夹、羽毛
2请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么。
【可能回答：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的；夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的，夹子硬硬的、羽毛软软的】
教师总结皮肤的本领：它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它还能调节体温等
3 继续投放材料，每组派一名幼儿上前体验
（1）将石子、玻璃球、绒毛玩具、木块 放在不透明的盒子中，每组派一代表摸纸盒中的物品，要求幼儿说出物品的特性
（2）教师取出该物品与其他幼儿一起验证，请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么
【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的；玩具是软软的，木块是硬硬的】
（二） 利用放大镜，了解皮肤的表面构造
教师：皮肤很神奇，它的表面可都是宝，我们利用放大镜来看看它有些什么秘密。
1 教师用放大镜对着自己的皮肤，让幼儿观察，你看到了什么？
【有毛孔、汗毛】
2用放大镜对着自己的手掌，让幼儿观察你看到了什么？
【有指纹和手纹】
3让幼儿利用放大镜自己观察自己的皮肤构造
教师小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。
（三） 讨论如何保护自己的皮肤
教师：既然皮肤那么重要，那我们应该如何保护它呢？
启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。
（四） 游戏皮肤知识抢答赛
教师举出不同的关于皮肤的案例，要求幼儿辨别对错，对的，就举起手中的红卡，错的，就举起手中的绿卡。
（1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。          （错）
（2）喝水对皮肤有好处。                                    （对）
（3）皮肤被划破了，就再也不会好了。                   （错）
（4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。          （错）
（5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。          （对）
三 活动结束
教师总结评价幼儿的表现，对表现好的幼儿进行表扬
四 活动延伸
选用合适的沐浴乳，学习正确的洗澡方法，保护自己的皮肤。