小学一年级班主任工作心得 陪伴是最深情的告白<二>

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当老师的时间越长越能明白“陪伴是最长情的告白”这句话的真正含义。最近我深深感受到了陪伴的力量。

  担任一年级班主任已经一个半学期了，每天在孩子们进教室晨读之前准时踏入教室；下课总爱出去转转看看孩子们在光滑的地面上跑跳没有、有没有受伤；每天不厌其烦的告诉孩子们一定要擦桌子、要讲卫生；预习作业一定要完成，组长一定要检查。。。。。。有时候唠叨的自己都感到厌烦：是不是真的是年龄大了？怎么天天如同一个神经兮兮念咒语的老巫婆呢？孩子们会喜欢这么唠叨的老师吗？

  但是想归想，该做的工作一样也不能少。孩子们年龄还小，对事情的记忆也是记得快忘得也快，有可能上一分钟被你说的感动的眼泪汪汪，过一分钟又重新“打回了原形”——完全忘记了你刚才辛苦说的一大段话。所以只能每天不断的重复再重复。

  孩子们终究没有辜负我的陪伴，前两天发生的一些事情让我觉得自己的辛苦终究是没有白费。下课之后处理了围在身边孩子们一堆精灵古怪的问题之后，踏出了教室，深吸了一口气准备回办公室处理堆积的作业。一抬头就看见小操场上只有我们班的孩子们，其他两个班还在说一些事情。但是孩子们没有跑，没有以前疯狂的追逐打闹。很自觉的排好了长长的队伍，整整齐齐的在玩“冬天到，雪花飘”的游戏。看着孩子们玩的津津有味，却不吵不闹，我才明白原来在潜移默化之中已经有些东西在改变了。

  第二天，办公室临时有点事情，我晚进班几分钟。班里并没有我想象中的一团糟，领读员站在讲台上绘声绘色声音洪亮的进行领读；值日的小班干部在下面静静地转着，看到有的小朋友坐歪了，背驼了，有模有样地走上前去，学着我以前的样子轻轻扶一下小朋友的背部，提醒他注意坐姿；台下的孩子们有的捧着书本有滋有味地朗读着，有的来的稍晚一些，在擦桌子，交作业。。。。。。整个过程就好像我一直都在，孩子们的动作如行云流水一般一气呵成。

  原来这就是陪伴的魔力，不是班主任老师的震慑，不是老师的威压，仅仅只是每天的陪伴就能做到的以前根本不敢想象的事情。所以说，最真诚的便是最能打动人心的，陪伴是最长情的告白。我爱我的孩子们，我爱我的一一班。