第五单元《认识人民币》教学反思

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在第五单元《认识人民币》教学中，我充分利用学生已有的生活经验，了解学生对人民币的认识程度，把人民币这一概念的学习设计成实践活动，让学生在活动中初步认识商品的价格，认识面值不同的人民币的币值。通过兑换人民币，让学生明白人民币单位间的十进制关系。最后开展主要用元、角为单位进行的各种购物练习。使学生在简单的活动中感知人民币的币值和功能，学会简单购物，并了解元与角、角与分之间的进率关系。同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。

整个单元把学知识和用知识紧密地结合在一起，使人人学到有价值的数学。本单元的最大特点是结合学生的生活经验和已有知识设计了开放性、实践性、趣味性很强的活动。如：怎样将不同面值的钱整齐地归类；用1元1角钱买玩具，有多少种取钱方法；并充分运用现代信息技术创设，和谐的活动氛围，充分调动了学生的学习积极性，使学生在活动中通过合作与交流，生生互动，轻松、愉快地认识并学会了如何使用人民币，培养了学生的创新方法和实践能力。

对于“元角分的认识”，在上这类课之前首先让家长购买人民币的学具。还有的让家长带学生到商店进行购物，亲自体会购物的过程，并别出心栽地让家长把购物小票贴在作业本上，检查家长是否有落实老师的要求。每个老师都有自己的高招，而我呢？则布置学生与家长在家玩“换钱的游戏”就是大钞换小钞，目的就是巩固学生对人民币进率的理解与掌握，有效的培养了学生独立思考和自主探究的能力。