教研随笔 对于三年级下册科学教材的粗浅理解和认识

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1.科学课每个单元的内容之间都有密切的连贯性或相关性，要开展好前面的课程学习，前面的学习内容是基础，所以同学们要掌握好，对后面的课程有铺垫作用，老师们要关注到这些方面。比如第一单元给小狗设计一个舒适的家，从设计到建造都是循序渐进开展活动的一个过程。2.三年级学生制定计划还有一定难度，老师要做好引导。学生刚开始可能不知道从哪些方面下笔，让学生可以从课本上的例子模仿开始。3.科学小组的合作学习和其它学科的合作学习有许多区别，如何引导全员参与和分工，也是课堂教学中必须强调的。比如《固体》一课，在测量物体的大小时，同学们一人测量长度，一人读数，一人记录，这样既分工又合作，尽量保证小组全员参与。4.科学课的观察记录活动有时候也是一个长期的过程，比如观察植物的生长过程，这就需要一个持之以恒的决心和态度，对于工作和学习时间比较忙碌和紧张的老师和学生来说都是一个挑战和考验，所以要提前给学生强调要求，并不断进行反馈和鼓励，让大家坚持下去。5.科学课中的材料准备和组织实施以及课程结束收拾实验器材对于每天几节课的科学老师都是一个难题，如何做好每个环节，是科学老师值得探讨的问题。6.利用好科学教参。之前的教参写的都很简单，只能做参考。现在的教材还有教学实录，给科学老师一个具体的指导，所以，在备课的时候要多学习，再结合自己的理解，相信会有更好的教学效果。