八年级下册语文送东阳马生序练习题

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24 送东阳马生序
一、积累与运用
1.给加点的字注音。

2.解释下列句中加点的词。
①又患无硕师名人游（
）
②从乡之先达执经叩问（
）
③色愈恭，礼愈至（
）
④卒获有所闻（
）
⑤负箧曳屣（
）
⑥烨然若神人（
）
3.从课文中找出通假字，并写出与之相通的字。
4.翻译下列句子。
①弗之怠。
②援疑质理，俯身倾耳以请。
③俟其欣悦，则又请焉。

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二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
5.解释下列句中加点的词。
①送东阳马生序（  ）
②媵人持汤沃灌（  ）
③寓逆旅（  ）
6.下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是
A.当余之从师也                                        B.戴朱缨宝饰之帽
C.岂他人之过哉                                        D.坐大厦之下而诵《诗》《书》
7.翻译下列两个短句。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②日再食。
8.太学生学习条件的优越，表现在哪些方面？
9.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

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（二）
熟读精思（节选）
  朱  熹
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口岂不到乎？
注：①详缓：仔细从容。②子：通“仔”。下同。③牵强暗记：勉强硬记。④漫浪：随随便便。⑤急：要紧。
10.给“读书千遍，其义自见”中的“见”字注上拼音。
11.在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同？请任写一个。
12.根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。
13.写出画线句子的大意。
14.读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗？请任意写一句。

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（三）
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理达所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论②而无以立矣。大率徐行却立③，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目④；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。此观书之法也。
注：①遽：仓促。②夺于公论：由公认的见解来定夺。夺，裁定，裁决。③却立：后退站立。形容小心谨慎。④节目：木头节子。
15.解释下列语句中加点的词。
①使其意皆若出于吾之心（  ）
②复以众说互相诘难（  ）
③大率徐行却立（  ）
④则亦虚心静虑（  ）
16.翻译文中画线的句子。
①大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
②如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。
17.本文介绍的是朱熹六条读书方法之一，请你根据本段文意，概括出本文介绍了一种什么样的读书方法，并谈谈这种读书方法对今天的学习有什么借鉴意义。
①读书的方法是___________（不超过四个字）。
②借鉴的意义：____________。
三、写作
18.围绕你的学习生活，选取有意义的事情，写一篇作文。

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☆24  送东阳马生序
一、1.ｓｈì  ɡｕàｎ  ｃｈìｄｕō  ｑｉè  ｘǐ  ｊūｎ  ｙè  ｙìｎɡ
2.①大  ②请教  ③周到  ④终于  ⑤背  ⑥……的样子
3.①四支僵劲不能动。“支”通“肢”。②同舍生皆被绮绣。“被”同“披”。
4.①不懈怠，不放松读书。②提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。③等到他高兴了，就又去请教。
二、（一）5.①赠序，临别赠言性质的文字  ②热水  ③旅店
6.A  7.①因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。②每天吃两顿饭。
8.①有书可读；②有师可问；③无奔走之劳；④无冻馁之患。
9.学习条件不好，仍然能学好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学好，像某些“太学生”那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤而艰”专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。（意思对即可）
（二）10.ｘｉàｎ
11.予、吾、我
12.眼、口（顺序不可颠倒）
13.不等解释，自然明白它的意思。
14.答案举例：书犹药也，善读可以医愚。（汉  刘向）  读一本好的书，就是和高尚的人谈话。（德  歌德）  书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（英  莎士比亚）
（三）15.①意旨  ②追问；责难  ③大概  ④思考
16.①大概读书都首先必须熟读，让文章中说的话都如同从自己的口里说出来的一样。②如同解开结在一起的绳子，对有些不理解的地方就暂且放下然后慢慢地去梳理它。
17.①熟读精思  ②必须在理解文意的基础上，扣住文章的主旨，有明确的观点，言之成理。
三、18.提示：内容要真实，要写出真情。