小班语言活动《差一点儿》教学设计

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小班语言活动《差一点儿》教学设计

　　　　活动目标
　　1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。
　　2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程。
　　3.懂得遇到问题可以动脑筋想办法，知道人多力量大。
　　活动准备
　　故事《差一点》课件。
　　活动过程
　　一、谜语引入。
　　1.教师说谜语，引导幼儿猜测：小朋友，老师这有一个谜语，请小朋友猜一猜，它是一种水果“红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。
　　那苹果长在哪里？看，这里也有一棵苹果树。树上的苹果什么样子的？学习词语：又大又红。
　　2.设疑：有一个小动物也特别想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物？
　　二、结合课件，采用关键中断法提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
　　1.出示小乌龟图片，教师讲述故事，关键中断法提问：
　　小乌龟特别想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗？为什么？如果你是小乌龟你会想什么办法吃到苹果？
　　2.出示小兔子的图片：看，谁来了？小兔子是怎么走来的？丰富词汇：蹦蹦跳跳。
　　3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了？他们会对小狗说什么？现在有几个小动物了，他们会想什么好办法呢？这次他们能够摘到苹果吗？
　　4.他们三个发愁的时候谁来了？接下来会发生什么事情呢？猜一猜这次他们能摘到苹果吗？
　　三、完整的欣赏故事，尝试用完整的语言讲述小动物摘苹果的过程。
　　1.教师讲述故事，引导幼儿完整欣赏故事后提问。
　　故事的名字是什么？小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果？提问：小乌龟会对小兔子说什么？学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法。
　　他们是怎么说的？怎么做的？ 小熊走路是什么样子的？ 丰富词汇：慢吞吞。他们是怎么对小熊说的？
　　2.最后他们摘到苹果了吗？为什么？我们快帮他们想个办法吧。
　　四、引导幼儿思考讨论摘苹果的办法。
　　1.思考交流：你有什么好办法帮小动物摘到苹果？除了小动物们相互帮忙摘到了苹果，还有什么办法能够摘到苹果？
　　小结：可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。
　　五、创设情景，引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想办法解决问题。
　　1.小朋友，你喜欢小乌龟吗？为什么？我们小朋友遇到这样的问题时也应该动脑筋想办法。
　　2.在小朋友的帮助下，小动物们最后用了许多种方法摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?体会帮助了别人自己也是快乐的。