大班艺术活动教学设计：跳舞毯

网站工作室

教育目标：　
1．根据音乐节奏，看图谱变换踏跳的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。
2．大胆尝试、灵活表现自己所创编的动作。
活动准备
1．贴有四个方位箭头标记的正方形泡沫垫人手一块，箭头图谱若干，《兔子舞》音乐选段。
2．幼儿已熟悉用脚玩“石头、剪子、布”的方法。
活动过程
一、通过游戏“石头、剪子、布”引入课题。
1．师：小朋友，你们会用脚来玩“石头、剪子、布”的游戏吗？你们是怎么玩的？
2．师：我们的小脚很能干，会走路、跑步、玩游戏，它还会跳舞呢。今天我们就要在神奇的跳舞毯上用小脚来跳舞。
二、引导幼儿在跳舞毯上尝试不同踏跳动作。
1．认识跳舞毯。
（1）跳舞毯上画着什么？（箭头、中心点）
（2）不同方向的箭头表示什么？可以怎么跳？你觉得中心点有什么用处？
2．尝试在跳舞毯上跳舞。
（1）师：现在我们试试到跳舞毯上来跳舞，看着不同的箭头想想你的小脚可以怎么跳？
（2）交流：你是怎么跳的？（师将幼儿的不同跳法记录成图谱，如“←”）
（3）在图谱的提示下分享、尝试同伴的不同跳法。（配乐）
（4）师：跳的过程中你有什么问题吗？怎样能够连续、有节奏地跳？（每次跳完后两只脚都要回到中间点上）
    三、创编节奏图谱随乐踏跳。
1．出示单方向箭头的图谱，在音乐伴随下练习踏跳。
    （1）图谱A（“←  ←  ←  ←”），随乐练习左脚踏跳的动作。
（2）师：往左边跳完了，还可以往哪边跳？，出示图谱引导幼儿练习右脚踏跳的动作。
2．引导幼儿将单个不同方向的箭头自由组合成新图谱，配乐练习。（如“←  ←  →  →”、“↑  ↑  ↓  ↓”等不同图谱）
3．看图谱随乐完整练习。
4．发现踏跳过程中的问题，引导幼儿讨论。
5．完整表演。
延伸活动：
1．加快速度看图谱随乐表演。
2．继续创编图谱进行表演。