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标题: 2015-2016第一学期《弟子规》教学反思 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-1-31 15:37
标题: 2015-2016第一学期《弟子规》教学反思
2015-2016第一学期《弟子规》教学反思
陈元捷
   本学期教14级初一年级的综合实践课，教材还是选用《弟子规》。本学期我用心备好每一节课，使所备的课更能调动学生的学习主动性和实践性。
我教学《弟子规》几年来，本人收获很大。无论学生学习还是班级管理，《弟子规》都使我受益匪浅，帮助我的教学教育工作达到事半功倍的效果。所以我说这本书是教师工作的得力助手，是教育之根本，是学校教育和家庭教育的有力武器。对于当今独生子不好教育的现实，我通过讲解《弟子规》，并结合孝道的故事，播放《最美孝心少年》等，表明中华传统文化的目的是明因果，通命理，以德培福，无德无得的道理。学生听讲后，大多都能听懂大的规律（当然还是有一少部分同学无心听讲，改变就小的多）。使教育收到意想不到的效果。我谈谈我的体会，给各位一线教师以借鉴。
《弟子规》是一本操作性很强的经典读物，它是我国古代圣人送给每个中国人的文明礼仪的标准。它短小精悍,三字一句,两字一韵,读起来琅琅上口.它蕴含着许多深刻的道理,脍炙人口,广为流传。它以独特的魅力深深地吸引我们师生。学生在兴趣盎然的诵读过程中，思想、行为、习惯在潜移默化中受到影响。不仅如此，我也受到很大教育，更加严于律己，为人师表，和孩子们一起成长，觉得不仅拉近了师生之间的距离，而且更加走进孩子的心灵，更加理解他们，效果很好。
我根据年级学生的年龄特点和认知规律，通过采用多种形式的诵读方法去展示《弟子规》，唤起学生对所学内容的兴趣，激发他们积极参与学习的热情，使他们在轻松、愉快的学习氛围中自主探究、自主实践、自主答疑。
   具体方法是理论联系实际，诵读、理解、表演、视频、使学生掌握知识同时，明确学习目的，达到思想教育与学习知识相结合的教育宗旨。诵读《弟子规》，教育学生在家庭里孝顺懂事；教育学生在生活中洒扫应对的方法；教育学生在集体中宽容团结；教育学生在学习上养成良好的学习习惯……
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等
   2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣。
   3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

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