2016年幼儿园上学期中班语言活动《金色的房子》教学设计

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2016年幼儿园上学期中班语言活动《金色的房子》教学设计
活动目标:
　　1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。
　　2.学习故事中的对话，并能用完整语言来表述故事内容。
　　3．能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。
　　活动准备：
　　1、背景图一幅，多媒体课件。
　　2、故事《金色的房子》视频活动过程：
　　一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子大树花草）房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
　　二、教师完整讲述故事，请幼儿仔细听故事，并动脑筋回答问题：
　　1、这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）2、房子里住着谁？
　　(小姑娘)3、故事里还有谁？（小羊、小鸟、小狗和小猴）4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！）。
　　5、还有哪些动物也这么说？（小鸟小狗小猴）6、小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞）7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）8、小姑娘是怎么说的呢？
　　对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了），那么房子的外面是怎样的呢？她打开了窗户看见，动物们在草地上玩得正热闹呢。10、小姑娘出来后对小动物们说了什么？
　　11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
　　三、再次欣赏故事视频，幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。
　　四、出示图片，了解小姑娘态度转变的原因。
　　为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩？
　　后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢？
　　第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐）第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）小结：小朋友要与同伴友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！
　　五、小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗？（快乐）那你们想不想跟同伴分享你们的快乐？（想）那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。
　　延伸活动:
　　请小朋友分角色表演故事.
　　附故事内容:
　　田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。
　　每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说：
　　小姑娘您早!
　　您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!
　　一只小鸟飞来对她说：
　　小姑娘，您早!
　　您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
　　一只小狗跑过来对她说：
　　小姑娘，您早!
　　您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
　　一只小猴跑过来对她说：
　　小姑娘，您早!
　　您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
　　小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里可真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
　　快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花，一直送她到金色的房子跟前。