《布谷》教学反思

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在本节课教学中，我从看、听、说、想、唱几个方面出发进行歌曲教学，让整个课堂气氛活跃了起来，血洒恒的热情也被充分的调动了起来。

由于这首歌曲是三拍子的，旋律抒情、优美，对于一年级的孩子来说还是有难度的，所以在教学中，我采取聆听、感受为主的方法进行教学，然后跟琴去演唱，这不仅加强了学生的旋律感，也使学生能快速的学习歌曲。在歌曲教学中我又采用了师生接龙唱、生生接龙唱等多种方法，让学生来感知乐句，弱化弱起的演唱，以此来降低学习歌曲的难度，学生学习起来不再感觉枯燥，在加上模仿布谷鸟的动作等，学生学习兴趣比较浓厚，歌曲掌握的也就比较好。在创编表现这部分，我充分发挥学生的自主想象力，把课堂交给他们，让他们去发挥想象，展示表演，把课堂气氛调到了高潮，而且学生的想象力也非常丰富，调动了整个课堂气氛，学习效果也比较好。

    通过本次的教授，我更加深刻地体会到教学不能墨守成规，歌唱教学中的“听”及歌唱方式的合理运用会改变整个教学的效果。 在以后的课堂教学中，我会努力优化自己的教学方法，提高课堂的教学效率。