新浙美版四年级美术下册教案第十一课 夜色

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一、教学目标
    1．了解绚烂的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，掌握冷色调的相关色彩知识。
    2．感受夜色所带来的美妙，用生动的色彩关系来表现美妙的夜色。
    3．观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
二、教材分析
    本课属于“造型•表现”学习领域。通过看、赏、闻、想、悟、画等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
    在城市亦或在乡村，不论皎洁的月色、闪烁的星星，还是五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，都使我们的夜晚变得美丽、动人。教科书以此为描绘对象，启发学生观察、思考、回忆夜晚万家灯火披上绚丽的霞衣，感受生活的美好，引发学生美好的回忆，强调色彩在美化生活中所起的重要作用，培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力及美化生活的能力，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
    教科书的教学意图是促使学生发现和捕捉美丽夜色的特征，体会美的景象，培养学生的构思能力、创造力的造型表现能力；其次，深层解读夜色，理解黑夜隐没，黎明将至之时，即是万物即将苏醒，新一天到来之时。此刻虽然沉寂，但是是一种积淀，光明就在前方等待。暗夜中既有绝望，又有如灯火般的希望！培养学生热爱生活、不惧困难、积极、乐观进取的精神。
三、教学重点、难点。
    重点：体验夜色所带来的美好与绚烂，能运用深色和浅色、冷色和暖色的对比关系来表现夜色的美感。
    难点：构思夜景，用各种冷色表现出色彩的丰富性。
四、教学设计
课前准备
    （学生）夜景照片、水粉画的工具和颜料。
    （教师）视频、多媒体课件、摄影作品、自制色标卡、水粉画的工具和颜料。
教学过程
    1．欣赏导人。
    ( 1)引导学生观看视频，欣赏夜色，体验夜晚所带来的美妙，感受现实生活的美好与幸福。
    教师：看了这段视频，你有何感想？（泛谈感想，“走”入学生当中）
    (2)展示照片——城市的夜景，教师小结。
    教师：我们的身边有许多美好的景物，日出日落、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院、高楼大厦……这些都值得我们用心去体会、去生活、去热爱。当最后一轮夕阳归落，夜幕降临，灯火斑斓，我们的家、我们的生活披上了别样的色彩……
    (3)板书课题：夜色
    设计意图：随音乐播放一段从F1天到夜晚的视频，给予学生视觉上的震撼，激起学生对学习本课内容的兴趣。
    2．深入感知。
    (1)多媒体展示摄影作品，引导学生对比欣赏同一景色的闩天与黑夜。
    了解白天景色与夜色的异同。（生机与生动，和谐与对比）
    (2)组织“找不同”游戏，展示另一组同一景色白天与黑夜的摄影作品，
    要求：
    ①看谁找到的色彩不同的地方最多。
    ②看谁找出最多的色彩。
    分析夜晚色彩、明暗对比规律：将学生找到的色彩书写在黑板上，并贴上相应的色标卡。（板书：色调、冷暖）
    设计意图：
    a．了解更多夜晚景物的特点，拓宽学生思路，丰富创作资源。
    b．找出能表现夜晚的色彩，使学生了解夜晚色彩的特点，了解光赋予美丽的色彩，为学生表现夜景打基础。
    (3)探索明暗色彩规律。（板书：明度）
    教师：天空、背景色与前景色有什么不同？如果背景换成浅色，这些明亮的色彩会发生什么变化？
    教师多媒体演示黑背景与白背景上相同的色彩对比效果。
    总结：深色的背景可以衬托浅的色彩，使它们显得更加明亮。
    设计意图：进一步分析表现夜晚的颜色特征，引导学生感悟暗色与亮色的互相衬托作用，学会使用亮色与暗色的衬托方法。
    (4)欣赏油画作品《夕星》，师生共同感受画家笔下夜色的魅力。
    ①教师简单介绍日本风景画家、散文家——东山魁夷。
    ②多媒体展示油画作品《夕星》，请学生从色彩、表现内容、技法上谈谈对这件作品的认识、理解。
    教师：这件油画作品，从色彩上给你什么样的感觉？画面是什么色调的作品？表现了什么内容？用了什么表现技法？有何艺术特色？
    小结：作品倾诉了作者对自然的深深依恋。蓝灰的色调、平衡的构图、细腻的笔触、寂静的表现素材，皆描绘出作者对生命的淡淡伤感。淡雅、静寂、清澄，空灵而又富有东方文化的诗韵，净化着每一位观者的心，这正是东山魁夷的心象风景画。   
    3．实践探究。
    (1)展示摄影作品《城市的夜晚》——找灵感，寻创作。
    教师：遇此夜景，你如何表现？
    学生找灵感，谈构思，教师小结：
    ①画面如何构图；
    ②画面用什么色调。
    ③如何选择适合表现内容题材的表现方法。
    (2)展示步骤图，教师示范创作《城市的夜晚》。教师示范，点到为止。
    小结：
    用油画棒加水彩的画法。
    ①用浅色油画棒画景物、灯光、星光等。
    ②用水彩（深色、冷色）画天空、远景、大面积近景。
    ③调整、修改画面。
    ④用较厚的暖色画亮光。
    设计意图：学习教科书中创作的表现方法，丰富创作手段，启迪学生如何创想、创作。
    (3)引导学生欣赏自己准备的夜色照片。（逐步挖掘学生的构思能力、创造能力）
    教师：这是哪儿的夜景？照片中最吸引你的是什么？你想如何表现此夜色？
    小结：画面内容组织和表现方法。
    4．作品欣赏。
    多媒体展示优秀儿童画作品。（引导观察、分析：表达内容、表现方法、色彩运用、技能技巧等）
    5．创作表达。
    (1)临摹教科书范画。
    (2)根据教科书照片内容进行写生创作。
    (3)根据记忆想象，构思夜景，表现美丽的夜晚。
    要求：
    ①构罔饱满，形体概括。
    ②设色大胆，能表现出夜色所具有的独特韵昧、色彩效果。
    6．作业点评。
    (l)清学生集体欣赏夜景图，体会由每位同学作品汇集而成的集体大作品中产生的作用，感悟作品的整体美感。
    (2)欣赏夜景图，用优美的语言对集体汇集的夜景作品进行描绘。
    (3)教师评价并组织学生自评、互评个人作品。
    7．课后拓展。
    (1)用冷色调表现不同的景物。
    教师：除了用水粉画的工具和颜料，你觉得还能用什么表现方式和材料来更加完美地诠释夜色的美？
    (2)陶冶情操，情感教育。
    播放黑夜隐没、黎明将至、万物苏醒的视频，进行热爱生活、不惧困难、积极、乐观进取的情感教育。
教师：黑夜是黎明前的沉默，是每一个乍命成长的积淀，是人类精彩的历练；没有困难、没有挫折，何来成长？何为成功？同学们，让我们在美好的夜色中，以饱满的姿态迎接黎明的第一道曙光。   
五、教学反思：