新浙美版三年级美术上册教案14.彩色拼贴画

网站工作室

一、教学目标：
1．感知剪纸的艺术形式，掌握彩色拼贴画的制作方法。
2．欣赏感知剪纸艺术的表现手法，学会用概括和添加的方法制作彩色拼贴画。
3．培养对剪纸艺术的兴趣，感受色彩的魅力，提高审美能力，养成善于观察的习惯和热爱生活的情感。
教学重点：用概括和添加的方法制作彩色拼贴画。
教学难点：拼贴画中的色彩搭配和谐美观
教学准备：
（学生）彩纸、色纸、剪刀、胶水等工具材料。
（教师）课件、色卡、彩纸、剪刀等。
教学过程：
1．尝试剪纸造型。
    教师鼓励学生动手尝试剪纸造型：
    试一试，你能剪出怎样的纸造型？
2．明确学习目标：
    出示课题，明确学习目标：
    将这样的彩纸造型组合拼贴就是彩色拼贴画。
3．探索造型方法。
    教师引导学生，通过观察发现生活中的造型如何转化为剪纸造型的过程及方法。如何用剪纸的形式表现跑步的人呢？概括人物的外轮廓表现人物的动态造型。
    小结方法，板书：概括。
4．研究表现方法。
(1)分析马蒂斯的剪纸作品。
    出示：《水族馆里的游泳者》，巩固彩色拼贴画的造型特点。
    教师引导学生观察分析马蒂斯作品的色彩特点。
    学生回答，教师小结：马蒂斯作品的特点是运用三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫。
    教师引导讨论分析色彩构成所产生的效果。
    学生回答，教师小结：红和绿、黄和紫、蓝和橙搭配对比强烈。其他颜色搭配在一起效果相对对比较弱。
(2)展示学生范例，学生欣赏。‘
(3)分析库淑兰剪纸作品。
    教师引导探究表现作品方法，库淑兰作品中运用了哪些色彩？采用了什么方法表现作品中主体物的装饰和周围的背景？
    教师引导学生小组讨论、交流，教师小结。板书：添
加。
(4)学生作品欣赏。
5．彩色拼贴画步骤。
(1)用概括的纸造型拼贴主体物。
(2)用添加的方法表现主体物的装饰以及周围的景物。
6．学生创作表现。
(1)作业要求：完成一幅《快乐的我》的彩色拼贴画作品。
(2)学生作业，教师巡回指导。
7．评价交流。
(1)请同学介绍自己的作品。
(2)教师表扬创作认真、造型优美、色彩搭配协调的学生作品。
(3)教师总结。
三、板书：                    四、教学反思：