小班语言《我的身体会跳舞》教案教学反思

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小班语言《我的身体会跳舞》教案教学反思

一、活动目标
1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗诵儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
二、活动准备
　　1、教学挂图、音乐《健康歌》。
2、幼儿用书11页。
三、指导要点
1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。
2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。
3、指导要点：运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。
四、活动过程
　　1、边听音乐边做律动入场。
　　2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的?（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）
　　3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。
4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？
提问：眼睛是怎么动的?一起来学学，（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）
5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1） 幼儿集体跟读。
（2） 幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等)
小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。
8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。
反思：这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节“我们的身体上还有哪些地方会动？”做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。