三年级体育《小篮球：原地运球和游戏》的反思

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三年级的《小篮球：原地运球和游戏》，整堂课的设计思路及反思如下：

一、激趣：课始，安排学生持球跑后，听音乐进行球操，之后让学生自主玩球后安排一个调节性的小游戏，使学生初步与球接触，与球交朋友，从而调动学生的参与性与积极性。

反思一：在持球跑时，学生没有听清楚要求，跑的线路比我预定的多，跑下来比较累，因此影响接下来的队伍调动，我应该第一圈时在前面领跑后第二圈让学生带领。调节性的小游戏可以用比赛的形式更能调动学生的学习热情。

二、动作技术学习：本课的重点是让学生初步掌握原地运球动作方法，难点是提高学生的控球能力。因此在玩球后，安排学生进一步熟悉球性的练习，然后才讲解示范本课学习的原地运球，之后让学生自主练习，小组合作练习，教师巡回指导，学生演示，教师纠错进一步提示动作方式，组织学生再练习。接着进行运球的小比赛，使学生在练习中进一步巩固小篮球的运球动作。

反思二：从学生练习后的情况来看，大部分学生虽然能够区分运球与小时候拍皮球的不同，但是真正将动作做出来并准确的并不是特别多，需要进一步的练习与纠错。在学生分组练习中，应该给学生更明确的任务与目标，让学生自主的学练。在队伍的组织与调动中，学生能够快速安静的按要求完成，但在游戏的设置中，课前预设的不够仔细，所以多花费了些时间。疑问：游戏中，放入课中新授的内容是否妥当，是否会影响学生的技术动作？

三、身心放松：课的结束部分，我安排了轻音乐放松，与学生一起做一些慢动作，使身体得到放松。

反思三：轻音乐有利于学生充分的放松身心，他们红扑扑脸上带着微笑，在我的引导下，与学生大胆的进行交流，积极的投入到评价中，给学生时间好好的回味着这节课。