关于备课的学习与反思

ljalang

关于备课的学习与反思
海南省文昌中学化学组  杨舫玲
作为一名中学教师，应该说最基本最直接体现职业特点的就是备课了。这也是每一位教师每一天都要面对的问题。很多老师都有自己的一套“经验”和积累的“资料”，越是老教师，越是对备课轻车熟路。但是否都“科学、高效”呢？那也只能说因人而异了。就我个人而言，的确有很大的学习和提高的必要。且不说“终身学习”本就是教师的基本职业道德规范之一，单看看现在的形势：新课改的理念和高效课堂的提出；教与学方式的转变；学生群体性特征的“变化”（80后、90后、00后，每一代的性格特征差别如此之大）······想一次的经验年年用，能行的通吗？因此，年年教，年年备，才是真常态，也才能真正成长为合格的人民教师啊。
所以，感谢学校组织了关于怎样备好一堂课的培训学习活动。关于备课准备这一部分，我真心的学习了，也真心的发现：幸亏自己学习了！不学不知道，一学吓一跳。原来貌似简单的备课有这么多的学问啊！我曾经日复一日的低效工作真的应该反思和改变了！
以下是我这次培训活动中学到的点滴，列出来与大家分享，如果专家和同行们看到后能够不吝赐教，幸何如之！
1、关于于漪老师的“一课三备” （这是让我印象最深的，也是最让我惭愧的······）
一备：不使用任何参考资料，凭自己对教材的理解，写好一案；
二备：通读大量的教辅资料后，在一案的基础上形成上课教案；
三备：课后根据课堂实际调整教学策略、知识的重难点、教学的方法形成三案。
（这“三案”得是多精华的东东啊······如果一直坚持和积累下去，得产生多少新的名师和专家啊！）
2、顾泠沅教授——“行动教育”模式
一个课例——两次反思——三个阶段
（特别是两次反思让我体会到做好教师的基本功课不少：反思自己和他人的差距、反思设计和现实的差距······如果每堂课都能经过这样两次反思，何愁将来不成名师！）
3、备课的基本环节
分析教材，独立思考——交流研讨——确定内容——找寻方式——具体操作——实践检验——反思调整
（自言自语：以后就这样做了！而且要坚持啊！！！）