小学语文科组会议记录

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时 间
2009.3.20
地 点
会议室
参 加人 员
全体语文老师
请 假
缺 席
主 讲 人
成燕
记 录
白杨
主要内容：
一． 教学反思（主讲成老师）
完成了教学目标——文章的读与理解。
改进：课时最好还是分两课时完成。将课程内容调整为第一课时，重点放在朗读和断句上。
二．众家点评
精彩之处：1朗读的形式多样，老师领读、同桌读、点名读、齐读、配乐读等。
2．老师协助同学总结文言文的学习方法。
3．四人小组分工很明确，同学讨论很有效。
4．教学层次明朗，循序渐进。（吴老师）
5．语态亲切、情景自然。
有待改进之处：1.小组汇报，同学展示。
2．用罗斯福的故事点到语言艺术。文章的解读最好围绕“语言艺术”的妙处。(谢汝安老师)
3．四人小组中主持人的任务不够明朗，不如将其任务调整为“说出文言文的妙处。
4．“为”字音的读音和通假字需强调。（区老师）
5．教学的局部环节可以放手让小朋友去感悟、总结。如：文言文学习方法、文言文的妙处。（王老师）
6．同学小组讨论后，要以组为单位来展示，在展示的过程，让同学来总结学习的方法。
7．该篇文言文的出处应给予介绍，投影的内容有些单一，重点要突出。（吕老师）
8．强调难点。断句的不同，解读就不同。（邱老师）