读《让语文教学有趣、简单、高效》有感

ljalang

读《让语文教学有趣、简单、高效》有感

偶然的机会在学校借阅了龚如君著《让语文教学有趣、简单、高效》这本书，便在课余时间随意翻阅。
让语文教学“有趣”，是指教师想教，从教中享受乐趣，从而将自己的教学诗意化，达到职业的崇高境界；也指学生想学，他们能从学习内容中体会到学习的乐趣，从学习行为与过程中体验到学习的乐趣，能从学习结果中感知到乐趣，从而终身热爱语文，并应用语文成就自己的事业与人生。所谓的让语文教学“简单”，是指在一定教学理念指导下，运用科学的教学方法，按照简单的教学程序，针对要解决的主要教学问题，针对学生的学习程度与个性，结合教学的教学风格和特长，将语文教学简单化，从而使教师教的轻松、学生学得愉悦并且教学效果显著的语文教学行为。小语文教学高效中的“高效”，是指语文教学活动中投入与效果的关系，即在语文教学过程中师生投入与效果能达到的最佳比值。
本书分为＂理念＂＂方法＂＂模式与案例＂及＂附录＂四编。“理念”部分介绍了笔者在“趣味语文教学法”中提出的“让语文教学有去简单高效”的教学理念的内涵、提出的理由、运用的意义等，主要属于宏观层面的研究。
在写作过程中虽然考虑了让语文教学有趣、简单、高效所涉及的教师、学生、教材、环境等方面，作到了战略与战术相结合，并形成了对教学理念的、教学模式、教学方法的总和思考，但行文主要是针对教学中的主要弊端提出最有效的解决方法。书中阐述了许多鲜活的案例，为青年教师的成长提供范例。让我看到了在语文中教学中是可以做有去简单高效的，关键在于＂为＂还是＂不为＂，为之就会变难为易、不为，可能会在语文教学的困境中无奈的挣扎。语文教学的确是一门充满智慧的艺术回应如此，才会同一个不同的教室有不同的叫法；同一教师在不同教学对象面前不同的教法，在不同的年龄阶段有不同的教法。但让语文教学有趣简单高效应是我们共同的追求。愿我们在这样的追求中，让自己的职业有境界，让自己的生命有光彩。