《三角形的分类》教学反思

ljalang

《三角形的分类》教学反思

《三角形的分类》这节课主要是通过观察、比较的方法，学会给三角形进行分类，能理解掌握三角形种类的特征。三角形的分类有两种不同的标准，可以用角的大小作为标准来分类，还可以用边作标准来分类。教学中我始终以学生小组活动的方法来完本节课的教学任务。
教学中，我充分估计了学生学习新知识的旧经验和学生学习中可能出现的困难与学习情趣，较好地做到了把 “教案”变成 了“学案”。本堂课还注意到了发展学生的认知兴趣，强调了创造的快乐，寓教于乐，理智与情感融合互补 ，学生学得较愉快。在自主探究按角的标准进行分类这个环节中，无需度量出每号三角形的三个角的度数，能用眼睛观察得出的可以直接判断，不能直接判断的再借助量角器来度量。接着可让学生独立尝试着看一看、比一比、分一分，然后再在小组内进行交流，说出分类的依据，最后集中汇报。