优质课《让色彩动起来》听课反思

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《让色彩动起来》是五年级下册的一节造型表现课，主要是讲对比色，在画面中的应用，与我之前讲的《严厉的大公鸡》有相通之处，只不过这节课不再将用色限定在造型之内，学生的绘画形式更多样。这节课让我印象深刻的有三点

首先是她制作精美的课件。赵静老师的课件可以用美轮美奂来形容，无论是图片的选择，音乐的插入还是效果的呈现，音频的的制作都堪称完美，可见这位老师的用心。她将自己需要的小音频都提前录好，又运用变声软件变声，配以合适的人物形象做成动画，一下子就吸引了学生和在场老师的眼睛。私下又问了她用的并不是我们常用PPT课件，而是一个新型的软件，才能制作出如此这般的课件。我想，一个老师如此热爱学习追求创新，也是她的课取得成功的重要原因吧。

其次，她的课堂教具精美新颖，极富创新，赵老师的课在最后的展示环节将课堂气氛推入高潮。赵静老师所设计的艺术实践部分是装饰风筝，还分别给自己的风筝起了一个好听的名字，同时寄托了自己美好的小愿望。同时她还准备了很多色彩鲜艳的氢气球，分六组固定在台上，当学生展示完成时，将风筝固定于氢气球下方。当所有小组都展示完之后，所有同学站到自己做的风筝之后，伴随着轻快的音乐将自己组的风筝用氢气放飞，同时呼应课题《让色彩动起来》，将课堂气氛推入高潮，孩子们都很兴奋，下面的老师也都在不停拍照，我相信在场的每一个人，无论是大人还是孩子，在那一刻心中都是幸福的。这样的美术课堂，一定会给孩子留下深刻的印象。有人说这样的课堂过于花哨，平时的课堂不可能节节如此，然我认为，在不影响完成学习目标的前提下，优质课和公开课既然是拿出来展示的，就当在设计上别出心裁，课堂形式就当这样新颖，就像每年年夜饭，一定是比平时的家常菜更加丰盛和美味，虽不能节节如此，但能有一节这样的课，孩子和老师都会受益匪浅。

最后，这节课让我印象深刻的地方就是它与学生的贴近。每个时代的孩子都有自己的流行语，这节课就运用到了很多孩子们特有的语言，比如说“怪蜀黍”“天黑请闭眼”等等。当这些词汇出现在课堂上时，学生感觉非常贴近他们的语言，自然就来了兴趣，赵老师这样设计，也体现了以生为本，学生的主体地位。另外这节课还有一些传统文化的介入比如风筝的起源等等也是设计亮点。

总之这节课在美术优质课上不但做到了很好地完成学习目标，更是做到了不拘一格的课堂形式和创新的展示方法，在这些精彩之处的背后，我看到了作为一个美术老师的用心。短短的四十分钟的课堂，我想赵静老师一定付出不止十倍的时间去准备，有个词叫好事多磨，我想作为老师，好课更是要多磨。