自由自发自主玩游戏幼儿园教学活动

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自由自发自主玩游戏幼儿园教学活动
　　游戏是幼儿园的基本活动，游戏对于幼儿之所以魅力无穷，就是因为幼儿可以根据自己的生活经验和思想意愿进行的一种自由自发自主的游戏。让幼儿自主地游戏，成为游戏的主人，这种观念已经被人们普遍的接受和认同。但它决不是任凭幼儿想玩什么就玩什么，爱怎么玩就怎么玩，放鸭式的游戏，也不是教师教，小朋友学，机械的模仿学习。为了使游戏开展顺利并做出成效，教师必须注意在幼儿游戏中要起一定的主导作用，充分调动幼儿的主动性积极性，让幼儿在游戏中愉快地而又正确地反映自己的意愿，并使游戏成为教育幼儿的有效手段。
　　角色游戏主题应该从幼儿的生活中来，要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。因此，开阔眼界是发展角色游戏的基础，儿童的生活内容越丰富，知识越多，游戏的主题和内容也就越来越新颖充实，为了使幼儿的游戏有丰富多彩的主题内容，教师要善于利用各种途径，有意识地丰富幼儿的生活经验，有计划的组织幼儿外出散步，参观游览，看电视，看电影等扩大幼儿的眼界，让幼儿熟悉体验人与人之间的关系，从中产生新的主题。在组织幼儿游戏前，教师要尊重幼儿的意愿，根据幼儿的生活经验，与幼儿共同讨论商量，听听幼儿的想法，可以启发幼儿自己确定游戏主题，更多地是利用玩具让幼儿回忆某些生活印象以及教师用富有情感的语言启发幼儿帮助幼儿确定游戏主题。
　　幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务劳动，因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是游戏角色的中心主题，并由此扩展出反映社会生活为主题的活动。如理发店、超市、小吃店、医院等等。
　　娃娃家这个主题，是我有意识向幼儿提供，又是利用玩具让幼儿自己提出的。我为孩子们收集和购买了一些漂亮的洋娃娃玩具，四季的服装，被子，枕头，小餐具，灶具等物品。开学头几天，幼儿来园后，我用这些玩具给小朋友玩，问问他们“玩得开心吗？”“你在给娃娃穿衣服是吗？”这样我就很自然无声向幼儿提供了娃娃家这个游戏主题，不久以后，班里的许多小朋友看见娃娃家的玩具就开心地说“老师，我们要做娃娃家的游戏。”
　　理发店这个主题也是利用玩具让幼儿自己提出而产生的。一套理发玩具，塑料的电吹风机、梳子、剪刀，玻璃的小镜子，漂亮的头花。幼儿午睡起床后，我用这些玩具给小朋友梳头发，梳理完了，我让孩子自己照照镜子，问他们梳的好看吗？你满意吗？过了几天，就看见小朋友自己在梳头，照镜子，有的在帮同伴梳头，还照镜子。这样，理发店的游戏就自然而然的产生了。
　　超市，医院游戏都是我稍加启发，幼儿自己提出的主题。我见娃娃家有好几个人，就问：“谁是妈妈吗？”飞飞说：“我是娃娃的妈妈”我指着另一个女孩问：“她是谁啊？”飞飞说：“她是客人”“那你买什么东西招待客人的？”飞飞想了想说：“我要买些水果，买点菜来招待客人”“上哪可以买到这些东西呢？”飞飞脱口而出说：“上超市买”。我就引导大家说：“飞飞告诉我，她要去超市买东西，可我们只有理发店，娃娃家，没有超市怎么办？”小朋友马上讲：“我们开个超市就行了。”“好的”我表示支持，我拿出事先准备的玩具水果，菜，食品等东西，小朋友都开心地拍手了，许多小朋友举手要做超市的收银员、经理。
　　过了一个阶段，我根据幼儿常常喜欢给娃娃喂药吃，打针的动作，心理就酝酿准备开展一个医院游戏。我知道伟伟的奶奶，妈妈都是医生，家里也有一套小医生的玩具，在家里常常学着大人的样子看病。有时，也会提醒生病的孩子要吃药了。听到老师说哪个小孩发热厉害，他就会接着说：“那就要打针吊盐水了”。有一次，他在给娃娃打针，我就问：“你是医生吧？”他回答说：“我是医生，我要为娃娃看病”。我当即给了他一套医院玩具，他高兴极了，大声地喊起来，“我当医生了，我当医生了。”医院游戏就这样开始了。

金马幼儿园　何亚萍