塑造同学健康人格的教育才是真正的优质教育

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塑造同学健康人格的教育才是真正的优质教育
塑造同学健康人格的教育才是真正的优质教育
1月12日，我受学校的委派，参与了中小学心理健康教育实验学校工作会议。
非常激动，我们学校在建校伊始，就非常重视同学的身心发展。非常佩服，我们的王校长更是高瞻远瞩，早早把心里健康教育纳入我校的教学工作之中。非常高兴，我们学校成为了河南省第二批心理健康教育的实验学校。
回想几个月前，参与郑州市心里健康实验学校的经验交流会，反思自身在教育几个特殊小朋友的生长过程，深入分析自身在班级管理中的一些做法，我认为，心里健康教育是学校教育的首要问题。这项被称作“心育”的事业，应该是其他五育的基础。对于小朋友们来说，成人、生长比成才、胜利更重要。只要小朋友拥有积极乐观、健康向上的心理，他们怎会不爱学习，不爱家长，不爱国家呢？我想：对于学校来说，塑造同学健康人格的教育才是真正的优质教育
上午听了专家的报告，我更加明白：随着时代的发展，人们越来越重视心里健康问题。科学家断言：19世纪人类面临的是：污染病。20世纪，人类面临的是癌症；21世纪，人类要面临的是心理疾病。人们常说：“身上的病痛好治，心病难医。”作为教育者，就是要实施心理健康教育，通过各种手段，让小朋友们拥有健康的心理。
下午，我又聆听了首批实验学校中的四所做得比较好的学校的经验交流。这四所学校，分别从培训实验教师，开设心理健康课，研发学材；进行自觉学习的系列训练；个人组织团体心理培训、开展班会、抓好两操等活动；以和开展快乐体验营等等活动，讲述了他们在心理健康教育方面的成绩。
平顶山一高的张老师的发言最让人难忘，因为，他作为一名高中教师，在教好课的同时，想方法开展心理健康教育。他定期给同学搞讲座，开展针对性较强的班会。还给同学起班名，班号，班歌等，使同学全身心处于积极向上的氛围之中。他的经验，给予我们这些一线老师许多的启发。
大家的发言，无一例外的谈到取得心理培训的资格问题。要相对小朋友的心理健康进行教育、辅导和干预，必需学习心理咨询的有关知识，并取得相关的认证。
“学无止境”，只有我们教师积极学习，拥有良好的心态，心理健康，才干培养出身心健康的小朋友。让他们用健康的心理去迎接人生道路上的坎坷，体验生长的快乐，感受胜利的喜悦