角色游戏：娃娃家（观察记录）

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幼儿游戏情况记录：今天靓靓是蓝豆豆家的奶奶，她看见了我在她们家门口，说：“老师，我们家今天做了很多菜，你来吃吧。”我一坐在桌子边，靓靓就迅速把勺子放在了几个小碗里，我拿起一个萝卜吃了起来，靓靓又拿了一碗螃蟹要我吃。我请她也要吃，靓靓就坐下看着我笑着开始吃了起来。吃完以后，我问她们：“那今天你们家里谁去洗完呢？”靓靓说：“我来洗完。”靓靓刚把碗收好后，还有许多的菜需要还给菜场，靓靓选择先去把菜还给菜场，她把菜一个一个对照着盒子上贴着的图片把蔬菜送回家以后，靓靓就回到家里，看见碗已经被欣欣洗了，靓靓就开始洗衣服了。

行为分析：靓靓的角色游戏意识比班级里其他的幼儿要好，在角色游戏的过程中有始有终，能够很好地完成煮饭的事情，煮好后知道要放到碗里，看见客人来了要吃饭，就赶紧把勺子也放好，能力比较强。靓靓也能够在游戏中依照现有的条件来自主选择游戏内容，本来她想洗碗的，但是其他的孩子洗好了，她也能够去转移目标，去进行其他的事情。还可以看出小班幼儿在游戏过程中的一个不确定性，一开始说要洗碗，结果先去把菜还给了菜市场。

教师后续支持：1.靓靓游戏能力较强，能够很好地带动其他的孩子进行游戏，使得娃娃家的游戏开展的井然有序。以后让靓靓在游戏的过程中为榜样，慢慢引导其他的孩子进行游戏。

2.教师也要多与孩子参与互动来触发孩子的多种游戏情节。帮助孩子们能够运用游戏材料想出多种多样的游戏情节。