《图层与拼贴的技巧》教学反思

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《图层与拼贴的技巧》教学反思
临高中学    陈玉娟               
     课前对学生情况有所估计，但还是估计不足，因为第四节是Fireworks8的最后一个内容，学生之前通过三节课，应该初步掌握Firework8的基础使用，但上课进入第一个任务合成大头贴后发现，学生懂得打开和导入图片，但还不懂得使用图层，图层是第三节课就学到了，所以在这里，比原先预计用的时间多花了一些，学生在这个任务的反应并不强烈，考虑到学生基础和兴趣，如果纯粹在规定时间内完成，学生未必能掌握，所以决定一个个检查，让他们懂得使用图层。
进入第二个任务后，通过不断鼓励和学生互动，学生逐渐有兴趣使用，因为发现有不懂操作的，我都上前一一去指导，让学生明白操作过程，而不是叫学生自己学，而那些掌握的学生在这个任务做得很得心应手，这个任务我觉得做得比较流畅，之所以问哪个男生愿意上来展示，是想激发这个班的男生参与的兴趣，在上课过程中发现，该班男生都很内敛，我想激发他们与女生对比的心态。我个人觉得在课堂上，调动学生情绪非常重要，而不是去完成任务。
第三个任务是本节的重点和难点，但发现学生参与性很强，不过很多学生不懂羽化也不提问，这种学情和海口本地不同，但是老师可以通过观察发现后，我演示了羽化和未羽化的差别，再通过课本的文字说明，学生初步掌握后，我还是在这延长了两分钟让他们去交流和对比作品，因为感觉信息技术并不是很受重视，孩子们好像很少去使用，难得他们很有兴趣去制作一个作品，很不容易。
在作品展示评价环节中，八（1）班的表达是出乎我意料的，我担心这些孩子不敢去评价，没想到评价非常中肯，不但论述了所学到的知识，而且对作品的评论很到位，让我刮目相看，比我之前上过的班级都要好。这些孩子很朴实，非常欣赏。不过课后评价我也意识到自己的一些问题，确实我这节课比较注重技能目标，忽略了知识目标的体现，全线没有一个贯穿整节课的主题内容，会考虑再整合过。