《动能定理》教学反思

ljalang

《动能定理》教学反思
本课初衷是希望学生在已有知识的基础上，通过对常见现象的观察和对动手小实验的分析，获得对动能改变的认识。接着根据相关的数学知识，猜想动能改变量与合力、位移、时间的定量关系，然后通过合理的实验手段验证猜想。
这堂课对老师来说是一个巨大的挑战，因为思维的开放性，学生反应的不确定性增大，老师要灵活的应对，但对学生而言是一次良好的体验。这堂课真正做到以学生为主，使学生了解科学探究的基本方式、初步体验了探究的艰辛（花了两节课）。但学生获得的不仅仅是知识，他们的动手能力、创新设计能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力都得以释放和训练。