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标题: 《狐狸和乌鸦》教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-12-3 19:37
标题: 《狐狸和乌鸦》教学设计
《狐狸和乌鸦》教学设计
执教：吴清秀

教学目标：
　　1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。
　　2、学会本课10个生字新词。
　　3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
　　4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。
　　教学重点：
　　1、学会本课生字新词。
　　2、正确流利地朗读课文。
　　教学难点：指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。
　　教学过程：
　　一、创设情境，引入新课。
　　1、教师拿出狐狸和乌鸦的图片，让学生进行观察，用自己的话说一说这两种动物什么样？它们的特点。
　　2、出示课题：这节课我们来学习一篇关于狐狸和乌鸦的故事，板书课题：狐狸和乌鸦。
　　二、学习新课
　　1、指导学生自学
　　回忆学习的步骤：（用投影列出）
　　（1）借助汉语拼音读课文。
　　（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
　　（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）
　　2、学生进行自学。（教师行间巡视，帮助有困难的学生）
　　3、相互交流学习情况
　　（1）教师出示生字卡片：鸦洞肉站流亲漂麻雀极
　　（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时纠正
　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
　　肉：第五笔是“撇”
　　漂：熟字“飘”去掉风字旁，换上三点水，就是漂亮的漂。
　　流：左右结构，右边第四笔是点。
　　亲：上下结构，下面是一横加一个小字。
　　动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）
　　（4）读词语，理解词语意思：（让学生结合生活实际进行理解）（用投影罗列出来）
　　叼  漂亮  亲爱  流口水  不做声
　　4、朗读
　　（1）配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）
　　（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
　　（3）学生进行朗读，全班评议。
　　（4）自己读课文，提出问题。
　　三、练习巩固
　　1、看拼音填空
　　2、给下面的字加偏旁组字再组词
　　及（  ）（    ）
　　（  ）（    ）
　　四、总结本课学习情况
　　五、布置作业
　　1、在生字本上抄写难字。
　　2、朗读课文，让家长评分，记录在书上。
　　附：板书设计
狐狸和乌鸦鸦
洞肉站流亲漂麻雀极

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