二年级数学上册《表内乘法二》教学反思

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二年级数学上册《表内乘法二》教学反思
                  黄跃峰

学生在学习7--9的乘法口诀之前，已学习了1-6的口诀，对口诀的布局及意义都有所了解，但7--9的乘法口诀句数较多，记忆没有太容易。根据二年级学生的学习心理、认知纪律，所以我对这部分内容的教学目标从头定位。让学生自主参与编制乘法口诀的行为，让学生经历探供数学知识的历程，学习用数学体例处理生活中的实践题目，解决学习数学的困惑。培养学生观察、对比、说明、概括、推理及自主学习的本领，与同学交流合作的态度，并从中体验到成功的喜悦。

    1、创设情境，充分调动学生学习的爱好
    充分使用教学插图及讲授课件，引起学生学习的自动性，激起学生的学习兴趣。让学生自动参与到口决的编制学习过程中。

    2、小组合做，自主探究，编制口诀
    学生已学过了1到6的口诀，已知讲了口诀的一些特性，如小数在前面，大数在后面，还有积的一些转变纪律。所以我放手让学生通过小组进行学习，自己编口诀。然后指名背诵。在考验学生的口诀时渗透两个乘法算式、用加法谋略等一些根本知识。再指点学生认真观察这些口诀，找一找口诀的规律。

    3、关注小组合作学习的作用。