“践行核心价值观，争做文明好学生”主题班会活动反思

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对智障学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是学生健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系。抓好这一教育，因为不仅关系着青少年的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，我在2015年11月3日为太仓市随班就读学校老师上了一节公开课《践行核心价值观，争做文明好学生》。

这次主题班会上得非常成功。主要表现在以下几方面：

一、目的明确。这次的活动目的是通过活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个文明学生，为学校的和谐发展作出自己应有的一份贡献。

二、内容丰富。本次主题班会内容分为三大块———“了解礼仪、学习礼仪、践行礼仪”。学习的礼仪包括家庭礼仪、校园礼仪，其中校园礼仪又包括进出办公室礼仪、升旗仪式礼仪、与同学交往礼仪等。另外还有“十字礼貌用语”的学习和《班级文明公约》的制定等。通过活动，学生不但学到了很多礼仪常识，而且增强了学生做文明学生，为班级争光的积极性。

三、形式多样。本节主题班会的形式有观看视频、情情境剧、快板、讨论交流、图片展示、歌曲、班级公约制作等，气氛活跃，寓教于乐，受到了很好的教育效果。

当然这次主题班会还存在着一定的问题，比如：整堂课老师牵的比较多，放得还不够；学生在表演时，声音还不够响亮等；老师没有给学生更多的表达机会等。