|
|
全国教育科学研究“十一五”规划2007年度课题指南
全国教育科学规划领导小组办公室
一、国家重点招标课题
此类课题事关我国教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性、久远性问题，要以科学发展观为指导，以全面建设社会主义和谐社会为目标，以建设学习型社会和创新型国家为主题，以教育理论重大创新和教育改革发展的重要实际问题为重点，组织跨学科和跨部门的协同攻关，形成标志性效果，代表教育科学研究最高学术水平，为教育教育实践做出突出贡献。研究者应系统总结已有研究效果，运用适切的研究技术和方法，立论有据，论证有力，结论可信，对策可行，成为板书力作，效果要求出版40万字以上的专著，在核心期刊上发表3篇以上的学术优秀论文，并在学术界和实践领域发生积极的影响。
1．当代社会变化中的中国农村教育发展问题研究
研究要点：（1）社会变化进程中的农村教育革新溯源；（2）农村教育革新的社会环境分析；（3）教育政策变化对农村家庭教育消费的影响分析；（4）教育革新对农村学校发展的影响分析；（5）城镇化过程中进城农民工子女教育和农村留守儿童教育问题研究；（6）教育革新对农村社会阶层流动的影响分析；（7）当代农村教育（学校）革新的典型案例分析；（8）建设社会主义新农村视野下的农村教育综合改革研究。
2．教育考试与评价制度创新研究
研究要点：（1）各级各类教育考试与评价制度改革的社会环境研究；（2）各级各类教育考试与评价制度的最新理论和技术研究；（3）我国当前各级各类教育考试和评价制度的现状与改革研究；（4）各级各类教育考试与评价制度改革的公平和质量规范研究；（5）各级各类教育考试与评价的技术支撑和保证条件研究。
3．高校财务管理与资金使用效益研究
研究要点：（1）高校资产评估与折旧研究；（2）高校预算管理改革研究；（3）高校防范和化解融资风险研究；（4）高校资源配置与使用效益研究；（5）高校校办产业财务管理与效益评价研究；（6）高校资金平安与可持续发展研究。
4．以教育技术促进学校教育创新研究
研究要点：（1）跟踪研究国内外运用教育技术改进学校教学的发展动态；（2）教育技术支持基础教育新课程改革的胜利案例研究；（3）教育技术支持职业学校实践性教学的胜利案例研究；（4）高校板书课程建设中教育技术支持的胜利案例研究；（5）数字化教学资源的开发研究；（6）远程教育学习者特征分析与学习环境创设研究；（7）教育技术促进教育教学创新的绩效评价研究。
5．学校体育和健康教育的质量规范与保证机制研究
研究要点：（1）学校体育和健康教育的资源配置与使用现状调查；（2）学校体育与健康教育的师资配备规范研究；（3）学校体育和健康教育设施的配置规范研究；（4）以促进健康为主的多元化体育测评规范研究；（5）同学健康体检规范研究；（6）同学运动伤害和卫生事故应急救济制度研究；（7）学校体育卫生管理综合评价研究。
6．中西部地区教育发展和人力资源可持续开发研究
研究要点：（1）中西部人力资源存量和分布的现状调查；（2）在中部崛起和西部大开发进程中的人力资源需求分析；（3）中西部应用性人才和农村剩余劳动力转移的职业技能培养研究；（4）西部地区民族双语人才培养研究；（5）中西部农村居民实施文化扫盲和功能性扫盲相结合的实践模式研究；（6）中西部人力资源开发的特色和经验研究；（7）发达国家和我国发达地区人力资源开发的胜利经验研究；（8）中西部人力资源可持续开发的支持条件研究。
7．社会革新时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究
研究要点：（1）社会变化中的青少年价值观调查研究；（2）网络、媒体时代青少年思想道德状况调查；（3）网络、媒体对青少年道德价值观形成的影响研究；（4）多元文化背景下的青少年主流价值观教育研究；（5）适应时代变化的德育工作体制与机制调整与改革研究。
8．巴西、俄罗斯、印度、中国四国教育发展与国家竞争力比较研究
研究要点：（1）四国教育的生长环境和发展条件分析；（2）四国教育发展战略选择的比较研究；（3）四国教育体系形成的合理性分析；（4）四国教育的重要改革案例和重大事件分析；（5）四国教育创新能力比较研究；（6）四国教育发展特色和经验的比较研究；（7）四国教育发展的竞争力构成要素研究；（8）四国教育发展的竞争力评价研究。
二、会议评审课题
此类课题围绕落实教育优先发展战略、全面推进素质教育、促进教育公平和提高教育质量主题，以促进同学全面发展为重点，探索适应不同地区、民族和学科特点的教育教学观念、运行机制和实践模式。此类课题突出“小、精、深、实、新”的特点。
（一）教育理论和教育史研究
1．教育理论问题研究
教育学元研究的新进展；教育学各分支学科前沿问题研究；教育研究的思维方式和技术方法分析；中国下载性教育学术研究；当代教育改革思潮研究；教育的公共属性和个人选择机制研究；全球化对我国教育的影响研究；科学文化进步与教育发展的关系研究；为教育改革做出重要贡献的教育研究项目作用机制研究等。
2．教育史研究
教育家生长历程研究；教育思想流派形成与传达研究；教育社团史研究；学科教育史研究；院校发展史研究；教育技术发展史研究；流动人口和移民教育史研究；保守教育资源的开发利用研究；保守乡土教材研究；近代新式教育对城乡居民生活状况的影响研究等。
（二）教育发展战略研究
1．国家发展战略中的教育发展战略研究
和谐社会和创新型国家建设中的教育优先发展战略研究；教育发展战略与经济科技文化社会发展战略相协调的研究；人力资源强国教育发展战略研究等。
2．国家和地区教育发展战略研究
国家和地区教育发展优先领域和建设重点研究；区域教育战略规划与区际教育互补协调机制研究；港、澳地区教育发展战略研究；经济特区教育可持续发展战略研究；综合配套改革试验区教育发展战略研究；海峡两岸四地教育交流与合作发展战略研究；城乡教育统筹发展研究；区域教育均衡发展研究；教育体系结构研究；学校发展战略研究等。
3．国际视野下的中国教育发展战略研究
国际教育发展规划和战略的现状与趋势研究；典型国家教育发展战略研究；中外教育合作与交流战略研究；我国教育对外开放战略研究；我国教育发展战略研究趋势等。
（三）教育经济与管理研究
1．教育经济研究
教育投入研究；教育成本收益研究；教育收费状况调查研究；师资合理薪酬研究；进城农民工子女接受义务教育的经费保证机制研究；研究生资助模式改革研究；普通高中教育投入研究；普通高中贫困生资助体系研究；中等职业教育与普通高中教育成本效益比较分析；教育投资风险对家庭教育选择的影响；学校布局调整的经济学分析；农村中小学的预算管理研究等。
2．教育政策与法律研究
义务教育“两免一补”财政政策实施效果的跟踪评价研究；公共财政体制建设对教育优先发展的影响研究；受助贫困生资格认定和有效资助模式研究；同学入学政策改革的实施情况分析；国家扶持贫困地区特殊教育政策的效果评估研究；常住外来人口义务教育后的就学问题研究；教育捐赠制度研究；国外来华留学教育政策研究等。
新时期我国教育法律体系改革与完善研究；教育执法检查机制研究；教师教育行为的法律学研究；同学学习权益保证研究；教育研究知识产权维护和共享机制研究等。
3．教育行政管理研究
政府教育管理绩效评价研究；教育行政、督导和社会在学校管理中的协同作用研究；国家综合配套改革试验区教育制度创新研究；教育体制改革评价研究；教育决策效果评估模型和其应用研究；国家教育信息服务体系建设与管理制度研究；免费政策激励下的教师质量提高研究；教师评价体系创新研究；减少信息不对称现象改进大学招生和就业研究；学校更名升格和布局结构调整规范研究；学校办学规范和其适度规模研究；义务教育均衡发展督导评估研究；普通高中办学体制改革研究；大学科研资助体系研究；幼儿教育从业人员专业规范、资格认证和聘任制度研究；幼儿园办园规范与评估体系研究；民办学校可持续发展与退出机制研究；社会教育和家教市场调查研究；社会教育从业人员专业资格认证和聘任制度研究等。
4．学校管理研究
学校分层现象和机理研究；高校创新性科研团队行为模式特征研究；东西部高校对口支援模式和效果分析；学校治理结构革新研究；学校内部管理改革的典型案例分析；同学事务管理研究；学校开展社会实践的长效机制研究；学校公共平安教育模式研究等。
（四）基础教育
1．课程与教材研究
课程改革“三维”教学目标的实践模式研究；义务教育新课改后课程规范与教学内容的适切性研究；普通高中课程改革深化研究；普通高中选修课研究；高中课改新教材跟踪比较研究；地方特色课程建设研究；学校特色课程建设研究等。
2．学与教研究
终身教育理念下的基础教育改革研究；同学学习活动研究；同学合作学习的实践研究；寄宿制学校对同学学习和心理的影响研究；新课改后教师教学行为变化研究；优秀教师教学经验研究；教师专业化发展规范研究；有效教学的战略研究；革新教学方式的条件分析研究；小班化组织与教学效果研究；同学综合素质评价研究；同学学习质量研究；“学困生”转化战略研究；语文、数学、外语等学科教学研究；社会、科学等综合学科教学研究；学科教学流派与风格研究；学科教学评价规范研究等。
3．幼儿教育研究
幼儿园教育特色研究；幼儿入学准备与适应性的调查研究；农村学校幼小衔接问题研究；幼儿双语教育研究；幼儿游戏活动研究；幼儿知识学习战略研究；处境不利家庭幼儿的保教研究；民办幼教机构发展现状调查与可持续发展研究等。
4．特殊教育研究
特殊儿童多元化教育需求研究；特殊儿童学习状况调查研究；高中段适龄青少年特殊教育需要的就学和学习状况研究；特殊教育课程改革实施研究；特殊教育辅助技术方法研究；普通学校教师的特殊教育技能研究等。
（五）高等教育
1．办学模式研究
国际化背景下我国高等教育发展模式研究；我国高校应用型人才培养模式研究；高等教育改革中大学本科专业设置研究；通识教育的有效实践模式研究；国际合作办学研究；区域高等教育发展模式研究；民办高校和独立学院办学模式研究；来华留同学教育模式研究；研究生培养新机制研究等。
2．院校发展与学科专业建设研究
大学组织特性研究；高校专业和学科建设研究；高校弹性学分制研究；高校教师学术生态研究；高校研究效果绩效评价制度研究；与行业职业资格和国际职业资格规范相衔接的应用型人才专业建设研究；学科教学方法研究；学科名师研究；主干课程教学评价规范研究等。
3．高校教育质量研究
国家板书课程研究；现行高等教育质量规范和评价体系实效性研究；高等教育公平与质量评估规范研究；同学参与高等教育质量的评估研究；独立学院教育教学质量监测与评估研究；高校优质教学资源共享平台建设研究；高校教师专业化发展研究；高校教材审定选用制度研究；大同学实习（实践）教学体系研究；大同学毕业优秀论文（设计）研究；大同学学业质量监控评价研究；大同学介入科研活动研究；高校社会化服务研究；高校国际化发展研究等。
4．高校毕业生就业和守业指导研究
高校毕业生就业状况和监测体系研究；高校毕业生就业质量跟踪研究；高校毕业生就业指导体系建设研究；高校毕业生守业服务体系建设研究等。
（六）职业技术教育研究
1．办学模式和运行机制研究
发展职业教育的校企合作机制研究；职业院校同学企业实习制度研究；职业教育半工半读制度研究；农村职业学校教育改革和办学模式的实证研究；农业职业教育模式创新研究；跨区域职业教育办学模式研究；中外合作制职业教育发展研究等。
2．职业教育教学质量和特色研究
终身教育理念指导下的职业学校“双师型”师资培养模式研究；职业学校专业设置和调整研究；职业教育示范学校扩散效应研究；职业学校教育质量规范研究；职业师资需求预测与有效供给研究；职业教育课程与教材研究；职业教育实践教学体系创新研究；同学职业素养发展研究；职业学校技能培训与社会服务创新实践研究等。
3．职业教育招生和就业指导服务体系研究
职业教育招生制度改革研究；职业学校毕业生就业调查分析；职业学校毕业生起薪和就业质量调查研究；职业学校同学可持续发展能力研究等。
（七）德育研究
1．学校道德教育研究
和谐学校建设研究；德育教师的专业素质和队伍建设的研究；课程与教学活动中的德育研究；教师职业道德发展研究；生命意识教育研究；关于教育爱的研究；农村学校道德教育研究；同学公民素养教育研究；学校诚信教育研究；同学国际理解观调查研究等。
2．家庭美德教育研究
家庭伦理道德教育研究；家庭对儿童良好习惯养成的经验研究；儿童消费和理财教育研究；儿童参与家庭决策培养独立精神研究；家庭民主生活教育研究等。
3．社会道德教育研究
|
|
发表于 2010-4-19 13:08:00
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主