“拨弦曲”活动教案

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活动目的：
1.初步熟悉旋律结构和特点，感受乐曲轻快、跳跃的风格美。
2.在反复倾听中发现乐曲速度、强度上的变化，并用说说、画画等方式大胆表达对乐曲的理解，体验音乐欣赏活动的快乐。

活动准备：
音乐、视频、小提琴、白纸、笔、自制小拨弦乐器

活动过程：
一、  初次欣赏乐曲，引导幼儿说说对乐曲的最初感受。
1.老师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们来听一听。听完以后，说说你有什么感觉？这首曲子让你想到了什么？好像看到了什么？（幼儿欣赏第一遍，交流。）
2. 幼儿欣赏第二遍，再交流一下感受。（反复听才会有更多的发现）
二、了解乐曲的演奏乐器和方式。
1.老师：这首好听的乐曲是用什么乐器演奏的？我们再来听一遍。
2.老师结合幼儿的回答，介绍小提琴在这首乐曲中的拨弦演奏方式。
3.请个别幼儿来尝试一下拨弦，感受它的演奏方式和声音。
4.老师介绍乐曲《拨弦曲》。
三、逐步熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲在速度和力度上的变化。
1.老师：这首乐曲除了演奏方法很特别，乐曲里也有特别的地方，我们再来仔细地听一听，找一找。
2.结合幼儿的回答，鼓励幼儿再听一遍，也可以用拍手、拍膝盖等方式继续感受乐曲。
3.鼓励幼儿以同伴相互拍打身体部位的方式，再次感受乐曲中的快慢和力度变化。
4.交流同伴在自己身上拍打节奏的感受。
5.鼓励幼儿用绘画的方式记录乐曲。
注：乐曲播放两遍，第一遍可以请幼儿先虚拟着画。
6.交流：“你画的是什么？为什么要这样画？他的画谁看懂了？”帮助幼儿通过解读绘画进一步感受乐曲的结构和特点。
注：视幼儿的绘画情况，老师可听音作画，并让幼儿说说对老师作画的理解。
7.尝试用自制拨弦乐器为乐曲伴奏。
8.鼓励幼儿用律动或舞蹈的方式来自由表现乐曲。
四、延伸
1.欣赏以《拨弦曲》为旋律的芭蕾舞表演。
2.完整欣赏《拨弦曲》。