苏教版小学六年级上册一单元复习资料 1、本学期培养的良好学习习惯: 、 。 2、搜集资料的途径有: 、 、 、 。 3、搜集资料常用的方法有: 、 、 、 。 1、我们爱你啊,中国 1、《我们爱你啊,中国》是一首 ,作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的 以及悠久的历史,光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情,全诗按 的结构写的,首尾 ,结构上形成完整性。 2、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的( )、总写( )。第二部分从从五个方面赞美了祖国 , , , 、 抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文,我想用这些成语来赞美祖国: 、气壮山河、 、锦绣中华、 。 近义词: 灿烂— 依然— 俊秀— 闪烁— 恢宏— 清香— 气魄— 开拓— 探索— 醇美— 银装素裹— 反义词: 俊秀— 博大— 飘渺— 巍峨— 新词释义:银装素裹:穿着银白色的服饰。 飘渺:形容隐隐约约,若有若无。 恢宏:本文指宽阔、广大。 气魄:气势。 醇美:浓郁甜美。 盎然:形容气氛、趣味等洋溢的样子。 开拓:开辟;扩展。 天工巧夺:人工的精巧胜过天然。 清奇俊秀:清秀美丽。多指山清水秀的美景让人心旷神怡。 知识集锦 赞美祖国的成语: 1• 描绘山水的成语: 2• 2、郑成功 1、《郑成功》是一篇 ,记述了明朝末年民族英雄 收复 ,建设 的史实,歌颂了 。 2、中国历史上的民族英雄: 当代民族英雄: 3、郑成功是中国明清之际 、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。 4、郑成功建设台湾的两件实事是: , 。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起 的作用。 5、载歌载舞:载: 。 负隅顽抗:负, ;隅, 。 6、背诵第5、9两小节 7.近义词:侵略— 特地— 眺望— 欢庆— 允许— 慰劳— 反义词:簇拥— 失去— 忘记— 8.新词释义:侵略:指对别国主权、领土等方面的侵犯。 眺望:从高处往远处看。 慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 横行霸道:仗势胡作非为,蛮不讲理。 负隅顽抗: 。 惊恐万状: 。 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 赞美郑成功的成语: 和爱国有关的成语: 3、 把我的心脏带回祖国 1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家 身在他乡不忘 ,全身心投入到音乐创作中,弥留之际请求把心脏带回祖国的事,表达了 。 2、肖邦:波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为“浪漫主义的钢琴诗人”,作品有《 》、《 》。 3、中外爱国音乐家有: 。 4、背诵课文第2自然段。 5、课后第4题:埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦? 。 “弥留之际”指什么意思?肖邦对姐姐说的话又表达了什么感情? 。 6、悲愤欲绝:欲, 。绝, 。 与世长辞:辞, 。 7、近义词: 疾驰— 疾驶 悲愤—悲痛 勉励—鼓劢 特殊—特别 欺凌—欺负 呐喊—呼喊 忧虑—忧愁 郑重—慎重 8、反义词: 特殊— 成功— 欺凌— 幽暗— 郑重— 压迫— 9、新词释义:弥漫:充满着烟尘、雾气、水等。近义词:布满。 悲奋欲绝:形容悲伤愤怒到了极点。 催人奋起:叫人赶快行动,奋勇前进。 倾注:感情、力量集中在一个目标上。 勉励:使人努力的意思。 彻夜:通宵、整夜。 流逝:像流水一样迅速消逝。 弥留之际:病重快要死的时侯。 10、形容忘我工作的成语: 。 11、和勤奋学习有关的成语故事:牛角挂书 。 4、古诗两首 1、《闻官军收河南河北》是 代诗人 的作品,被前人称为“ ”。这首诗描写了诗人听到 的消息之后 的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。“ , 。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。 (2)杜甫被誉为“ ”,他的诗被誉为“ ”。 (3)全诗体现了一个“ ”字,从“ ”、“ ”、 “ ”、“ ”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。 2、《示儿》是 爱国诗人 的 ,诗中作者以遗嘱的口吻,表达了作者 。 (1)爱国名句: 。 3、背诵全诗及诗意。 4、妻子: 。漫: 。青春: 元: 。万事空: 。但: 。 王师: 。九州: 。同: 。定: 。家祭: 。无: 。乃: 。翁: 。 5、这两首诗的相同点:均表达了诗人的 。不同点:第一首是通过“ ”来表达的,写作者听到祖国重归统一的喜讯后失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“ ”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。 6、近义词:喜—乐 还—回 7、反义词:外—里 喜—悲 空—实 死—活 8、爱国的成语:忧国奉公 赤心报国 碧血丹心 忠心耿耿 为国尽忠 名垂青史 万古流芳 练习1 1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌,这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。 2、我国是统一的多民族国家,共 个民族,除汉族外,还有 个少数民族,如蒙古族、( )、( )、( )。 苏教版小学六年级上册一二单元复习资料 1、本学期培养的良好学习习惯: 、 。 2、搜集资料的途径有: 、 、 、 。 3、搜集资料常用的方法有: 、 、 、 。
1、我们爱你啊,中国 1、《我们爱你啊,中国》是一首 ,作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的 以及悠久的历史,光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情,全诗按 的结构写的,首尾 ,结构上形成完整性。 2、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的( )、总写( )。第二部分从从五个方面赞美了祖国 , , , 、 抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文,我想用这些成语来赞美祖国: 、气壮山河、 、锦绣中华、 。 近义词: 灿烂— 依然— 俊秀— 闪烁— 恢宏— 清香— 气魄— 开拓— 探索— 醇美— 银装素裹— 反义词: 俊秀— 博大— 飘渺— 巍峨— 新词释义:银装素裹:穿着银白色的服饰。 飘渺:形容隐隐约约,若有若无。 恢宏:本文指宽阔、广大。 气魄:气势。 醇美:浓郁甜美。 盎然:形容气氛、趣味等洋溢的样子。 开拓:开辟;扩展。 天工巧夺:人工的精巧胜过天然。 清奇俊秀:清秀美丽。多指山清水秀的美景让人心旷神怡。 知识集锦 赞美祖国的成语: 1• 描绘山水的成语: 2• 2、郑成功 1、《郑成功》是一篇 ,记述了明朝末年民族英雄 收复 ,建设 的史实,歌颂了 。 2、中国历史上的民族英雄: 当代民族英雄: 3、郑成功是中国明清之际 、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。 4、郑成功建设台湾的两件实事是: , 。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起 的作用。 5、载歌载舞:载: 。 负隅顽抗:负, ;隅, 。 6、背诵第5、9两小节 7.近义词:侵略— 特地— 眺望— 欢庆— 允许— 慰劳— 反义词:簇拥— 失去— 忘记— 8.新词释义:侵略:指对别国主权、领土等方面的侵犯。 眺望:从高处往远处看。 慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 横行霸道:仗势胡作非为,蛮不讲理。 负隅顽抗: 。 惊恐万状: 。 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 赞美郑成功的成语: 和爱国有关的成语: 3、 把我的心脏带回祖国 1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家 身在他乡不忘 ,全身心投入到音乐创作中,弥留之际请求把心脏带回祖国的事,表达了 。 2、肖邦:波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为“浪漫主义的钢琴诗人”,作品有《 》、《 》。 3、中外爱国音乐家有: 。 4、背诵课文第2自然段。 5、课后第4题:埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦? 。 “弥留之际”指什么意思?肖邦对姐姐说的话又表达了什么感情? 。 6、悲愤欲绝:欲, 。绝, 。 与世长辞:辞, 。 7、近义词: 疾驰— 疾驶 悲愤—悲痛 勉励—鼓劢 特殊—特别 欺凌—欺负 呐喊—呼喊 忧虑—忧愁 郑重—慎重 8、反义词: 特殊— 成功— 欺凌— 幽暗— 郑重— 压迫— 9、新词释义:弥漫:充满着烟尘、雾气、水等。近义词:布满。 悲奋欲绝:形容悲伤愤怒到了极点。 催人奋起:叫人赶快行动,奋勇前进。 倾注:感情、力量集中在一个目标上。 勉励:使人努力的意思。 彻夜:通宵、整夜。 流逝:像流水一样迅速消逝。 弥留之际:病重快要死的时侯。 10、形容忘我工作的成语: 。 11、和勤奋学习有关的成语故事:牛角挂书 。
4、古诗两首 1、《闻官军收河南河北》是 代诗人 的作品,被前人称为“ ”。这首诗描写了诗人听到 的消息之后 的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。“ , 。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。 (2)杜甫被誉为“ ”,他的诗被誉为“ ”。 (3)全诗体现了一个“ ”字,从“ ”、“ ”、 “ ”、“ ”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。 2、《示儿》是 爱国诗人 的 ,诗中作者以遗嘱的口吻,表达了作者 。 (1)爱国名句: 。 3、背诵全诗及诗意。 4、妻子: 。漫: 。青春: 元: 。万事空: 。但: 。 王师: 。九州: 。同: 。定: 。家祭: 。无: 。乃: 。翁: 。 5、这两首诗的相同点:均表达了诗人的 。不同点:第一首是通过“ ”来表达的,写作者听到祖国重归统一的喜讯后失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“ ”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。 6、近义词:喜—乐 还—回 7、反义词:外—里 喜—悲 空—实 死—活 8、爱国的成语:忧国奉公 赤心报国 碧血丹心 忠心耿耿 为国尽忠 名垂青史 万古流芳
练习1 1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌,这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。 2、我国是统一的多民族国家,共 个民族,除汉族外,还有 个少数民族,如蒙古族、( )、( )、( )。
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