《智慧的拐杖—记忆力》教学反思

ljalang

《智慧的拐杖—记忆力》教学反思

本次儋州长坡中学的心理课评比大赛的经历，让我这个初出茅庐的菜鸟感觉大开眼界。课堂的把握、教学的设计、课件的制作……这些都是我需要在实践中不断磨砺不断进步的地方，来自海南各地的优秀教师们所展现的风采也正是我希望自己能够成为的模样。
总的来说，这一次的比赛让我更清楚地意识到自己的不足之处：
一、声音中气不足。
虽然有话筒在手，但是也并不能掩盖我的声音本身的不足之处。也许也有不够自信的原因在里面，一旦没有注意到，我的声音就会不自觉地变得有些“虚弱”。但是如果在课堂上，作为老师连对自己要讲的内容都不确定、没有自信的，又怎样让学生能够信服并且依言做到呢？
二、课堂节奏把握不足。
在不多不少的时间里完成一堂课是作为一名教师的基本职业素养，而我正缺乏这样一种基础的职业技能素养。在这一点上，我相信我能够在之后的不断实践当中逐渐改善，同时也可以通过一些辅助的小手段以及更灵活地课程设计来加强把握能力。
三、课程设计不足。
作为一堂心理课，我的课程设计最大的不足便是活动的缺失。失去了活动的心理课犹如失去了水分的植物，原本应当生动活泼的课堂变成了枯燥乏味的理论课，学生听得云里雾里，老师看不到学生的理解与反馈，这对学生对老师都是一种煎熬。
这一次的赛课中我暴露出了许多不足之处，而以上三点正是我目前亟待解决的问题。作为一名新任的心理教师，虽然参加这样的比赛让我有很大的压力，但是也确实是从中收获到了许多，我也衷心希望能够更多的举办这样的比赛，让不同的思维在这里碰撞出知识的火花，让不同的心情在这里凝聚出心的悦动！