小班语言活动《睡觉觉》教学反思

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小班语言活动《睡觉觉》教学反思
            澄迈县石浮中心幼儿园  小一班    王小霞
对于刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，开展系列的午睡活动对幼儿来说非常重要。在活动中一开始我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣。同一种模式的提问、讲述方式造成了幼儿学习疲惫，如果用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，保持学习的持久性。当幼儿了解故事中的情节后，我进行逐步退位，在讲述语分语句时放慢速度，并留有停顿、空白，有意识地培养幼儿“自已说”的能力。在最后环节中有意识地减少故事角色的讲述，避免重复讲述中幼儿出现注意力分散的现象。对于部分只愿意倾听的幼儿用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中来。慢慢引导幼儿说，在整个活动过程中幼儿的参与度很积极。通过这个语言活动让幼儿感受到大家一起睡觉的温馨感。对有些难于午睡的幼儿起到很好的作用。