教师听省名师送培讲座有感

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今天怀着激动的心情来到咱们区黄海路小学来听名家关于教育教学的讲座，这个讲座我期盼了好久，大学毕业后，到了工作岗位，才知道自己在教育教学方面的欠缺，但是基于多种原因，没有机会聆听省级专家的讲座，前两天，单位领导说是省级专家送培团，兴奋了好长时间。

今天共有两位专家讲座，分别市南京师范大学博士生导师李如密教授和南通市教育科学研究中心副主任冯卫东老师。李教授的讲座题目是《教师专业成长的路径与教学风格的形成》，冯主任的讲座题目是《教师如何做教研》。

上午，南师大李如密教授讲座首先开讲，李教授讲述教师专业成长路径首先从以下四个方面开始：1.复制榜样——自主创新；2.遵循共性——彰显个性；3.塑形打造——帮助生成；4.向外内力——内向修养；李教授将专业成长归结为创新，个性，生成，修养，促使优秀教师之路的形成。李教授重点讲述了教学风格的形成，在这个话题上，他首先介绍了教学风格的特点：教学风格的本质和特点；教学风格的类型和体系；教学风格的与学生的发展；教学风格的形成过程与条件；教学风格的的基本方法。他对教学风格有其自己的观点：通往优秀的道路有多远；穿合适的鞋，走更远的路；做个性自己，做最好自己；形成独特的风格。他强调了教学风格市教学艺术个性，不是被动的教学，要以现成的主动地将学生教好。教学风格是内外的统一，形神兼备的主体。强调教学风格是教学艺术相似个性，相对稳定的状态。李教授也阐释了教学风格的含义，特别对风格的定义，风格就是各种花的不同色彩相握，有利于理智优势的发展。李教授运用实例来介绍了各种教学风格，例如魏书生的兼顾型风格；于漪的情感型教学风格；陈仲良的表演型教学风格等。李教授将教学风格与学生的发展也进行了探讨，对学生思维、品德、个性、情趣等等都有一定的阐述。同时，李教授还谈了创造教学风格的几种基本方法。

在三个多小时的聆听中，我对教师专业成长理论有了更多的理解，对教师如何发展自己的专业有了一定的思考，对教学风格的形成有了更新的认识，在今后也会不断的去看，去学，以求更多的进步。

下午，南通市教育研究中心副主任冯卫东老师做了《教师如何做科研》的讲座。冯主任说做课题是教师专业的第二次成长，前15年搞教学，专业的成长需要通过做课题来完成。冯主任旁征博引，语言诙谐幽默，列举了大量的事实来阐述了如何设计好课题的题目，也引用了大量的亲身经历来阐述了一个好的课题需要各种事实来验证。冯主任特别从微课题的研究来阐述了做课题需要从什么地方下手，并从微观、成型、深度几个方面进行了讲解。冯主任讲到，做课题要务实，要在高观点之上，要注意积累素材和教学实例。最后，冯主任从几个方面就规划课题的申报进行了讲解：1.清理地基，把要研究的内容弄清楚；2.蓄养底气，把要研究的理论学到手；3.要把实现的愿景做起来；4.经验理论，要把提升的智慧说出来。

教师每个人都需要做科研，也都在做科研，但是如何做好却是一个大问题，大学问。冯老师的讲座就给我们很好的上了一课，给我们更多的指引，在今后的学习工作中，也定会及时的学习进步。

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今天共有三位教师做了讲座，分别是苏州的缪教授，徐州大马路小学特级教师刘杰，江苏清河中学特级教师石老师。三位名师分别从运用案例进行教学反思，教师成长，教师专业发展几个方面进行了演讲。

今天这三个讲座都讲的非常好，缪教授才学渊博，他的反思理论给我们以深刻的启迪，缪教授通过自己成长的实例给我们展示了反思给他们带来的巨大收获。听谬教授的讲座就如沐春风，在享受语言带来的精神食粮同时，对教育教学有了更多的思考，也让自己不断的反思的自己的教育教学，有一种想回去多试一试的冲动。缪教授本身才华横溢，不仅课上的好，科研做的棒，而且其散文写作能力也突出，已经出版多本文集，通过他的讲座，使我们大家受益匪浅。刘杰老师的讲座从自身讲起，利用身边发生的例子来阐述一名好教师该如何做。刘杰老师将他的许多学生每年都联系她，去看望他，来阐述教师在遇到问题学生的时候要怎么做。刘杰老师如数家珍的介绍着她的学生，我们在羡慕的同时，更多的是佩服。做一名能够和学生真正入心交流的老师是多么让人向往的事情，需要的不仅是我们的耐心、恒心，还需要勇气和沟通能力。石老师是一名高中化学老师，从高中教学中的经验告诉我们教书——教书育人——教书育人教研。告诉我们如何去成为一名好教师，一名好教师需要做什么，他的讲座让我们受益匪浅。

今天的讲座都是名师们借助于自己身边的事例向我们阐述了名师、好教师的发展之路，展示了教育教学中我们需要做哪些工作，如何走一些捷径才能尽快成长。