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标题: 作文中应根据自身需要用成语——《很牛的语文老师，很牛的分享》读书心得 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-11-2 20:24
标题: 作文中应根据自身需要用成语——《很牛的语文老师，很牛的分享》读书心得
读《小学语文那些事儿》中《很牛的语文老师，很牛的分享》一文中鲜明指出：“作文中不用成语。”其原因是“作文为什么写不长？都是成语惹的祸！”对于这一观点，本人不敢苟同，使用成语，还是要根据学生自身积累，写作需要而定。
中国文化博大精深，又传承着5000年以来的悠久文明，而文言文化更是璀璨夺目，特别是成语这一中国语言艺术的瑰宝更能让我们对中国的文字文化心悦诚服。
成语中蕴藏着丰富的知识与巨大的文化，它们结构严谨、言简意赅，通常四个字就可以表达出完整的意思。其本身就是概括的典范。作为教师，不可因为一味追求写作“字数满”而否定中华民族的精华。
一般的成语都是由一些故事引经据典而来的，或者是历史事实，或者是人文典故，所以要讲解成语都会涉略到一些故事，在这过程中需要学生对教师讲解的故事进行了解，而在理解的过程中又会自然而然地锻炼到学生的想象力，这是一个过程，需要教师与学生共同参与，是给予与消化相结合的产物，而激发想象力则是对学生思维附带的一种益处，所以成语的教学行为本身对学生是有益的行为。“学以致用”！学了成语却不提倡使用，势必会影响成语的教学质量，大大减弱学生学成语的兴趣。
语文教学归根到底就是锻炼学生对文字的熟练运用能力，而写作文是对这项考核最见成效的方式。学生熟练地学习了成语之后可以恰如其分地运用到作文中去，这样会对文章的文采增色不少，何来“惹祸一说”？当然，使用成语视情况而定：需要细致描写的，我们使用细节的描写；需要概括的，我们使用成语来概括。我们不提倡为写成语而写成语，更不可一味追求字数而“不用成语”，这两种做法是极左极右的做法，都不可取。
成语结构精巧、语言缜密、表达简洁，是集古典文化于大成的体现，因此，让学生熟练掌握成语，让他们能够根据写作需要，自然恰当的使用成语，才是最正确的做法。

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