识字课《我爱小动物》“熊猫、猪、老鼠”教学设计 - 绿色圃中小学教育网

一、课前调控（请你跟我拍拍手，上拍拍，下拍拍……）

二、导入

1.师：小朋友，今天我们教室来了几位新朋友，你们猜猜会是谁呢？

生：小狗、小猫……

师：到底会是谁呢？我们一起来认识一下它们，好不好？

生：好

师：第一位好朋友，它长得有点像熊，也有点像猫，胖胖的身体，猜猜它会是谁呢？

生：熊猫

师：是不是熊猫呢？我们一起用掌声请它出来吧。

3.老师从黑板上的房子里出示熊猫的图片，向幼儿描述熊猫的外貌特征，把图片贴在黑板上。

4.老师带上手指布偶，和小朋友问好，出示字卡宝宝“熊猫”。

三、教读环节

1.聪明小食指指读字宝宝“熊猫”

2.请个别幼儿充当小老师，手拿字卡带读，并贴在黑板相应位置。

3.师：现在要请出第二位好朋友了，你们猜猜是谁呢？

生：小狗，猴子……

师：咚咚咚，有人敲门了，我们一起把它请出来吧，打开小房子的门，出示猪的图片，观察猪的外貌特征，然后把图片贴在黑板上。

5.老师带上手指布偶，向幼儿打招呼，出示字卡宝宝“猪”。

6.聪明小手指指读字宝宝“猪”

7.请个别幼儿充当小老师带读字宝宝，并贴在黑板上。

8.师：还剩下最后一位好朋友，它是谁呢？大家一起请它出来吧。

9.老师打开房子小门出示老鼠图片，带上手指布偶，和幼儿打招呼，把图片贴在黑板上。

10.出示字卡宝宝“老鼠”，小食指指读，请幼儿带读，并贴在黑板上。

四、复习巩固

1.老师教读贴在黑板上的字宝宝，让幼儿小食指指读。

2.拿出三张字卡宝宝，变换魔法让幼儿认读。

五、游戏

1.打地鼠

2.黑猫警长

六、小结

今天班上来了三位好朋友，熊猫、猪、老鼠，通过图片展示，手指布偶等教具让幼儿充分认识小动物的外貌特征，课堂游戏设置和手指教读让幼儿达成字与图对应的活动目标，欢乐的课堂氛围，才是孩子们理想的学习环境。

七、教学反思

1.课堂常规有待加强

2.游戏创编，神秘导入。

3.课堂用语，小口令运用有待加强。

活动时间	2015.10.28（周三、第一节）	课题	认识动物“熊猫、猪、老鼠”
执教老师	陈丽萍	班级	星星二班
活动目标	1.认识动物新朋友，并能字与图对应。 2.通过课堂游戏，幼儿能够体验其中的乐趣。
活动重难点	1.字与图的对应
活动准备	动物图片、头饰、手指布偶、字卡，小房子
活动过程
一、课前调控（请你跟我拍拍手，上拍拍，下拍拍……）二、导入 1.师：小朋友，今天我们教室来了几位新朋友，你们猜猜会是谁呢？生：小狗、小猫…… 师：到底会是谁呢？我们一起来认识一下它们，好不好？生：好师：第一位好朋友，它长得有点像熊，也有点像猫，胖胖的身体，猜猜它会是谁呢？生：熊猫师：是不是熊猫呢？我们一起用掌声请它出来吧。 3.老师从黑板上的房子里出示熊猫的图片，向幼儿描述熊猫的外貌特征，把图片贴在黑板上。 4.老师带上手指布偶，和小朋友问好，出示字卡宝宝“熊猫”。三、教读环节 1.聪明小食指指读字宝宝“熊猫” 2.请个别幼儿充当小老师，手拿字卡带读，并贴在黑板相应位置。 3.师：现在要请出第二位好朋友了，你们猜猜是谁呢？生：小狗，猴子…… 师：咚咚咚，有人敲门了，我们一起把它请出来吧，打开小房子的门，出示猪的图片，观察猪的外貌特征，然后把图片贴在黑板上。 5.老师带上手指布偶，向幼儿打招呼，出示字卡宝宝“猪”。 6.聪明小手指指读字宝宝“猪” 7.请个别幼儿充当小老师带读字宝宝，并贴在黑板上。 8.师：还剩下最后一位好朋友，它是谁呢？大家一起请它出来吧。 9.老师打开房子小门出示老鼠图片，带上手指布偶，和幼儿打招呼，把图片贴在黑板上。 10.出示字卡宝宝“老鼠”，小食指指读，请幼儿带读，并贴在黑板上。四、复习巩固 1.老师教读贴在黑板上的字宝宝，让幼儿小食指指读。 2.拿出三张字卡宝宝，变换魔法让幼儿认读。五、游戏 1.打地鼠 2.黑猫警长六、小结今天班上来了三位好朋友，熊猫、猪、老鼠，通过图片展示，手指布偶等教具让幼儿充分认识小动物的外貌特征，课堂游戏设置和手指教读让幼儿达成字与图对应的活动目标，欢乐的课堂氛围，才是孩子们理想的学习环境。七、教学反思 1.课堂常规有待加强 2.游戏创编，神秘导入。 3.课堂用语，小口令运用有待加强。