快乐识字《我是小画家》教学设计与反思

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快乐识字《我是小画家》教学设计与反思
一   教学目标：
  1.让幼儿理解儿歌，熟读儿歌。
  2.幼儿能够认读儿歌中的字词。
二 教学准备                                                                                 
1.板书 2.小朋友在画画的图画  3.字词字卡各两套  4.小信封一个  5.礼物若干
三 教学过程：
  1.课前调控（小手拍拍）
  2.导入：（图画导入）
（ 教师出示图画）小朋友们今天老师给小朋友们带来一副漂亮的画，请小朋友们看看这幅画上都有些什么呢？
师：有太阳公公在微微笑，小牛在吃青草，小鸟在天上飞，那小朋友们看看画上的这位小朋友他在干嘛呢？
师：这位小朋友是一位小画家，他在认真的画画，这位小画家还给我们的小朋友带来一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫作《我是小画家》。
3.教师范读儿歌
师：请你听我读一读。
4.幼儿跟读儿歌
师：请你跟我读一读。
5.幼儿小手枪指读
师：小朋友们请伸出你们的小手枪对准字宝宝小手枪指读。
6.游戏：《黑猫警长》
7.请幼儿小猫休息，教师在儿歌相应处贴上彩色字卡进行提字。
师：望眼镜，望眼镜，望望望，黑板上的字宝宝发生了什么变化呢？
师：有些字宝宝穿上了漂亮的衣服，被漂亮的衣服遮住了，那你们还能不能把它认出来呢？
8.师生接接读儿歌（提字）
师：我来读没有被挡住的字宝宝，你们来读被挡住的字宝宝。
9.请幼儿小狗休息，教师在儿歌相应处贴上彩色词卡进行提词。
10.师生接接读儿歌（提词）
11.游戏：呼号识字
12.以游戏《小小邮递员》的方式送字卡
13.全班齐读
14.宣布男生女生比赛结果
结束课堂: 现在男孩子和女孩子都有了自己的画画笔，那现在请小朋友们排排队一起跟老师到外面看看风景画画吧！


教学反思：在课堂上幼儿们的积极性很高，都能主动的回答老师的问题。课堂纪律也较好，幼儿们和老师配合得也很默契。但是幼儿们对课堂中的游戏还没有熟悉，教师应组织幼儿多玩游戏这样也可以渗透游戏也可以提高课堂的活跃气氛。