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标题: 《日新又新我常新》教学反思 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-10-21 14:52
标题: 《日新又新我常新》教学反思
《日新又新我常新》教学反思
这节课，给我最大的收获就是改变了我对思品课堂的教学理念，让我学会了带着思想去教书。
　　收获一：利用教学卡片的教具，提高小组合作学习的效率
　　在这节课中我使用了教学卡片，因为我觉得它可以提高小班化教学，特别是小组合作教学的效率。它以更加直观的呈现方式，不仅锻炼了学生的很多能力而且丰富思品课堂的德育性。
　　教学卡片的书写，锻炼了学生的书面表达能力。通过学生汇报的呈现，教师很容易发现学生书面表达的优点和缺陷，可以给与及时的点评和修正。小组同学对卡片的内容的自主讲解，锻炼了学生的口头表达能力。
　　卡片的书写，可以直接反映小组讨论的结果，提高了小组合作的有效性，促进了课堂教学的交互性。而且这种交互性，不仅仅体现在师生的交互性上，对其他小组的卡片呈现观点的批判和认同，也大大地增强了生生之间的交互性。小组成员间的通力合作，不见体现的是知识上的共享和交换，更是一种团队意识的培养，是一种情感态度价值观上的互动，这样的互动性大大地丰富了政治课堂的教学广度和深度。
　　　　收获二、失败乃成功之母，这节课的不足之处，也是我的收获之一
　　这节课在讲课之前，我认为，每个学生都知道自己的优缺点，而且都能知道如何去改正他，所以我把重点放在了学生该如何悦纳自己的缺点，而后积极地改正缺点，在课堂中我发现孩子们对于自己的优、缺点，并不太了解。对于自己的缺点也不知道该如何去改正它，由于对学情了解得不够充分，教师教学主导性没能得到充分的发挥。
　　　　以上，是我对这节课的点滴反思

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