教学是一个教与学的相辅相成的过程

winwinedu

    教学是一个教与学的相辅相成的过程。作为一位英语老师，要使自己的教更利于学生的学，我们就必须不断地通过各种途径去进行自我提高。我们清楚地知道：“要给学生一杯水，自己就必须要有一桶水。”这一桶水所装着的除了我们的学识之外，还有我们的教学机能、技巧和方法。2003年参加口语培训班，虽说是对教师所进行口语培训，但在教学的机能、技巧和方法上却给了我很多的灵感，令我受益匪浅。


    其中有三点是我感受到最深的：
    1、在调动学习者的兴趣上：灵格风使用的是图文并茂的课本令你乐于去学。我一直认为“兴趣是最好的老师”只有让学生感兴趣了，我的可才能上得更好，而兴趣少不了老师的培养和引导。所以我一直坚持着：1）注重对课本知识的拓展，让学生在学到基本要掌握的知识之外，也了解到外面的世界，从而产生对英语向往之情；2）抓好学生的基础，增强学生学习的自信心和成就感，如抓好学生的单词、短语、语调和课文的听、读、背诵，积累语言材料；鼓励学生多听英文歌，看明珠台等，并尽量去模仿，从而形成良好的语音、语调，掌握好说英语时的语流、语速。3）躲在班上觉醒一些英语的比赛和活动，如课文的朗诵或自己的课更有针对性，更易于让学生接受。


    2、在语言环境和学习氛围上：灵格风的外教授课，创设一个全英的语言环境和一个很好的语言交流机会。作为一名英语老师，我一直坚持着用英语和普通话来完成我的课堂教学，并尽量为学生创造一个试用英语的课堂环境，鼓励和 要求学生使用英语来完成课堂的任务。这样，慢慢地学生的听力得到训练，对于自己的课堂指令也非常清晰，师生间的配合也会变得很有默契了。


    3、在教学方法上：灵格风平等、互动的教学方式使教学的过程更为充实。我认为老师必须与学生保持一种平等的关系，我们的课堂才能真正的达到互动的效果。既然学生是学习的主题，那我就把自己当作是学生学习的合作者、引导着和参与者，在学生自主学习、讨论时。积极地看，积极地听设身处地地感受学生的所思所想，随时间掌握课堂中的各种清华，考虑如何知道学生学习。同事，创造良好的学习氛围，给学生以心里上的安全，精神上的鼓舞。我觉得有一句话讲得好“给孩子一些权力，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前进”。


    参加口语培训后的这几年，是我在教学教研中取得最辉煌的成绩的几年。我在教学上的驾驭能力有理很大的提高，多次高质量地完成学校的公开课；还能代表我校英语科组第一次成功地上了一节东山区英语公开课；被品味了第二届越秀区十佳教师。


    教与学是师生生命历程的重要组成部分，教学又发，但无定法，更多更好的教学方法还需要我们在学习和教学实践中不断摸索和积累，从而在教学中品味快乐，在教学中获得喜悦，使自己变得更加自主、自信、自豪！


    孩子向世界出发！

宋福苏

小学数学教学应结合小学生的认知发展水平和已有的知识经验展开，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，让课堂数学“活”起来，从以下方面做起：
一、将生活融入数学，让学生体味数学乐趣
二、转变教育教学观念，把课堂还给学生
三、让学生在自主探究中学数学，体验做中学