篮球《原地运球》教学反思

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篮球《原地运球》教学反思
球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球原地运球属于篮球中的基本内容的主题教材之一，具有游戏性、竞争性以及满足学生的运动量，可以促进学生身体、心理和社会适应能力的提升。这次选用“篮球运球”作为教学内容，激发学生对篮球的兴趣，为以后篮球学习打下基础。本次授课是对象是高一年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对新生事物好奇心强，身体素质较好，具有一定的观察能力，对于新技能的学习有很大的帮助。但是他们自我约束能力和控制能力较短，对于一个事物的注意力不持久，这对课堂教学有一定的影响。所以在教学过程中要采取多种手段的教学吸引学生的注意力。
  上课就给学生创设情境“过关斩将”每人过五关，每关每人1分，5分都在自己手中，完成任务就能守住自己的分数，看最后哪一组的分数最高。这规则出来每个小组激情高涨，这也是利用了小学生爱好竞争的的结果。第一关、热身准备，围篮球场跑3圈与听音乐做球操。讲清楚跑步与持球操的要求与规则，让学生主动与自觉的参与其中，并采取传递球比赛的方式把篮球发到每个学生手中，避免学生争抢的情况发生。老师带领球操动作，让学模仿教师的动作，考察学生的观察能力。第二关是体验手指手腕用力——坐着拍球。让学生体会手指手腕的用力，学生自己主动去探索，能积极参与练习，左右手分次数练习抓住了学生的注意力，双手快速拍球比赛让孩子更准确的体验手指手腕的用力。我与学生一起进行比赛，为这堂课起了一个好的开头。第三关是体会手腕；手指、小臂的协调用力——学会高运球。先请篮球早训班的学生示范，其余学生跟着一起模仿。我在一边巡视，并进行纠错。练习几次后，我再一次强调动作要领，全班一起练习后进行“高人矮人”的游戏。游戏的设立让学生进一步掌握的原地运球的发力与拍篮球部位的准确性。第四关加大难度；巩固练习——原地运球听哨音停球无球交换位置与原地运球听哨音运球脚换位置，2人一组进行。这一关主要针对学生的观察能力与反应能力，当游戏进行时学生都能以最快的速度完成，并无人失球，让我特别惊讶他们的运球能力的稳定性。第五关综合练习；加大难度行进间的运球加入。直线运球把球放置筐中让学生学会手指手腕小臂的协调用力，学会推进。曲线手指手腕曲线拨球放回呼啦圈，巩固手指手腕的发力与灵活性，并有效地收回器材。
      最后听音乐放松敲打四肢，轻松愉快地环境中结束了这节课。本次课程中教学手段与教学方法比去年有所改进，以学生为中心，教师引导，让学生在探索中，与同学合作中去学会动作。只是小组合作的建设不到位，没有涉及其中，作为低年级教学手段中可以采取有效的小组合作，这个需要一个过程，也是平时上课要有所体现。还有自身处理课堂中临时发生的事情处理不到位，在练习中不能照顾到每个学生，应加强平时对教材的钻研，努力做到每个学生的错误与优点能第一时间发现并能采取相应的措施解决。让自己壮大，才能给予学生更广阔的学习平台。