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小学语文习作教学公开课听课反思

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发表于 2015-10-11 16:55:16 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
写作文学生们最不喜欢,要么无话可写,要么有话写不出。同时对于老师来说,如何指导学生习作也是最头疼的问题。针对这一情况,9月16号我校组织了语文习作教学公开课活动,其间聆听了不同年级、不同老师的作文课,收获良多,下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。  

  其中我印象最深的是李占峰老师那节用“好像在说”看报道,写故事。这节课虽说是照搬了名师的课堂实录,但李老师能根据本班学情做适当的调整,特别是写作前做了大量的铺垫,比如出示图片,对比优劣范文,分层出示场景及文字,使学生心里想写的话呼之欲出,让写作变得仿佛水到渠成。

李娇娴老师执教三年级第一单元的习作《我的课余生活》,对于初写作文的学生来说,真的是一节非常好的入门课。在这节课上,孩子们学会了选材、定题目、如何构段,以及段的格式,标点符号的运用。这节课极大地激发了孩子们写作的兴趣和愿望,并且愿意与他人分享习作的快乐。

车艳丽老师执教的是《美丽的校园》注重学习习惯的养成,并立足课堂,进行写作方法指导,让学生得法于课内,得益于课外。同时评价学生的语言贴切、朴实,自然,对我感触也很深。

通过此次赛课,我对语文习作课教学有了更深刻的认识。要培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感的能力。而这些能力的培养需要老师多练内功,提升自己的文学素养。习作教学,我们永远在路上!
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