《分类与整理》教学反思

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《分类与整理》教学反思

海口市三江镇中心小学    陈长玲
《分类与整理》这单元的知识学习对一年级的学生来说并不难，所以教学中，我根据教学内容的特点和学生的实际情况，安排了许多自主探索、合作交流的活动，让课堂洋溢着愉快的学习氛围，让学生获得了学习数学的兴趣。使学生在自主探索的教学活动中，加深了对分类的认识，重点是让学生学会了选择不同的分类标准的方法。
回顾整节课，我觉得这节课的优点是导入，从颜色不同，大小不一的苹果，让学生列式计算，来揭题，从而激发学生的学习欲望。
在本节课之前，我已经叫学生事先剪好气球。在本节课的教学实践中，虽然看起来课堂气氛非常活跃，学生学得很轻松，但总觉得学生学得不够扎实。值得我进一步思考的问题是：学生在自主探索、合作学习时如何灵活、有机地处理好课堂中的“动”与“静”，调控好课堂的秩序，该静则静该动则动。在平常的课堂中，很少给学生锻炼合作的环节，导致在这节课里，生生合作很被动。在按形状分类的环节里，我加了一个小兔子形状的气球，这目的是想锻炼学生的发散思维，没料到学生不懂是要另起一行，这里浪费了好多时间，导致后面的新课没上完。
不足之处我会在以后的教学中逐步改善，争取做的更好！