小学教研心得 有方向的听课使研讨更深入

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作为教研，我们经常会经常组织一些课堂教学研究活动，在课堂教学展示后，我们都会组织教师一起研讨，而在研讨中，许多教师对于课例中的亮点和问题进行评述。这样的研讨固然很好，但不聚焦主题，如果能够围绕主题进行研讨，就会使教师有更深入的理解和交流。

有方向的听课，使每位教师聚焦目标，用心思考，在思考中提升研究深度，在交流研讨中，进行智慧地碰撞和交流。有方向的听课，使每位教师针对问题，聚焦课例，深入思考，在碰撞交流中提升研讨质量。

有方向的听课，使教师在课堂展示中围绕问题，思考如何在实践中突破问题，在课堂实践中解决问题。作为教师，只有心中有方向，才能在实践的沃土中改进、提升，在不断解决问题的过程中智慧思考。

有方向的听课，使教师明晰问题，突出改进，在思考中走向改进，在不断的实践、思考中走向深入。有方向的听课，使每位教师不断基于经验进行总结、提升，深入认识和理解。

有方向的听课，使教师学会在实践中不断提升，不断总结，在基于实践的过程中提炼教师的教育智慧，在研究中扩大自我的影响，在实践中发出一线教师最智慧的声音。

做有方向的听课和研讨，引领教师做有研究主题的教研，真正在研究中提升质量，在研究中拓展思路，在研究中促进发展。

  

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实验小学   宋君