简单分数应用题教学反思

ljalang

简单分数应用题教学反思
分数应用题是小学数学教学中的一大难点，在小学数学教学中占有相当重要的地位。引导学生正确分析、解答分数应用题，对于巩固和提高学生的数学基础知识，发展学生的思维能力，提高学生综合应用水平会有很大帮助。可是部分学生遇上“鱼龙混杂”的题型，还是难免思维混沌不清。为了帮助基础较差的学生学习分数应用题，简单易学的指导方法就显得尤为重要。
第一种类型：“真”分数应用题。
1、读题，找关键句
关键句中的分数没有单位名称，表示部分与整体的关系；
2、找单位“1”
在关键句中圈出单位“1”，在找标准量时，通常是“是、占、比、相当于”后面的量，要重读这些量，理解是和谁在比较，把谁平均分而真正理解单位“1”；
3、写出等量关系式
单位“1”×分率=对应量
4、确定计算方法
在等量关系式的基础上，思考谁是已知的，谁是未知的，是确定用方程的方法来解答还是用算术来解答。
5、计算并检验

第二种类型：“假”分数应用题
读题之后感受题目中的每一个分数只是表示一个数量（有单位名称）而非表示关系，如“永新面粉厂2/5小时可以磨面粉7/10吨。照这样计算，3/4小时可以磨面粉多少吨？”此类题目要指导学生认识到分数仅仅表示一个量，可以把它当作整数该怎样思考便怎样思考，不要被分数的外表所困惑。